安徽省2023年七年级教学评价（期末）历史

安徽省2023年七年级教学评价（期末）历史试卷答案,我们目前收集并整理关于安徽省2023年七年级教学评价（期末）历史得系列试题及其答案，更多试题答案请关注微信公众号：趣找答案/直接访问www.qzda.com(趣找答案)

安徽省2023年七年级教学评价（期末）历史试卷答案

以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有，更多试题答案请关注微信公众号：趣找答案/直接访问www.qzda.com(趣找答案)

15.与传统金本位条件下维持统一规则的自发性和松散型不同,签订布雷顿森林协定,就意味成员国在布雷顿森林机构的框架内,用国际合作来取代各国政府的权威。国际货币基金就是这样一个磋商与协作的机构和场所这说明布雷顿森林体系A.使美元取代了黄金的地位B.会造成国际金融秩序逐渐走向失衡C.缩小了国家间的贫富差距D.通过部分主权让渡来维系汇率稳定

20.(13分)中华优秀传统文化在几千年的发展过程中,历久而弥新,是文化自信的基础。阅读材料,完成下列要求。材料孔子主张“未知生,焉知死?”,可见他注重的是现实和活着的人本身,并不注重死后如何。古人有“天、地、人三才”的说法,即人是宇宙间的要素之一。儒家提倡“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”,每个环节都以人的实践为第一要义。在人与自然的关系方面,中国文化强调的是人与自然的协调统一,强调人可以认识自然、改造自然,但这种与自然的互动是以自然的承受力为基础的,人类不能无限度地改造自然,甚至破坏自然。在顺从自然规律的前提下,人与自然是可以达到和谐互动的。同时,中国古代农耕社会讲求协作,所以以人为中心的家庭里讲求夫和妇顺、父慈子孝、兄友弟恭,对外则讲求君仁臣忠、朋敬友信。如果这套体系运转起来,则整个社会都处于一个良性的运转状态。博大精深的中华优秀传统文化之所以历久弥新,是因为其具有直达人性的透彻,是人与人、人与自然互动的感悟,是几千年来中国人智慧的结晶。在当下我们进行的社会建设、生态文明建设中,上述两大内涵必将发挥重要的作用。——摘编自吕文利《中华优秀传统文化让我们自信》(1)概括材料所体现的中华传统文化“两大内涵”,并指出其产生的根源。(6分)(2)根据材料并结合所学知识,简析上述“两大内涵”的当代价值。(7分)

8.下表是中国不同史籍关于“番茄”的部分记载。据此可推知A.新航路开辟之前中国早已经引种番茄B.番茄的引进解决了中国的粮食短缺问题C.外来物种引进拓展了土地的利用空间D.番茄引种经历了认知转变和发展的历程

安徽省2023年七年级教学评价（期末）历史