统编高中语文必修下册期末检测试卷（解析）

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1、统编版高中语文必修下册期末检测试卷本试卷共150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：2018年8月，“邓丽君传奇”全息演唱会在杭州上演，当舞台上身着红色长裙的“邓丽君”全息影像说出“杭州的朋友们，好久不见”时，全场沸腾，邓丽君的歌迷们激动得热泪盈眶。相比录制好的视频的回放，新的“虚拟人”具有三维的外形和交互的能力，仿佛真是从另一个时空穿越而来。科技的发展使虚拟世界与现实世界之间的界限开始被打破，人类的虚拟活动正越来越拥有实体性的力量。这种融合的结果，就是元宇宙。什么是元宇宙？人们通常认为这是一个以众多用

2、户为中心的无限世界，是下一代互联网的形态，是通过个人电脑以及虚拟现实和增强现实头戴设备支持的在线3D虚拟环境，里面既有基于实用目的被增强的现实，也有被现实化的虚拟想象，而人们可以通过现实世界中的入口进入其中。就元宇宙（metaverse）这个词本身来说，它是一个源于科幻小说的概念，首创于尼尔斯蒂芬森1992年的小说雪崩。他描写了现实与虚拟这两个既关联又分离的平行世界，现实中的人通过虚拟现实设备，以虚拟化身的形态投射在虚拟世界中。虚拟世界栩栩如生，刺激精彩，与现实世界的唯一区别就是，它并不真正存在，而是建立在电脑网络技术的基础上。这种对于虚拟现实的构想，在科幻小说中屡见不鲜。威廉吉布森在赛博朋克

3、的开山之作神经漫游者中，主人公凯斯是一名“网络牛仔”，他的灵魂属于赛博空间，那是他的自由，是他生命的意义所在。至于他在真实世界中的身体，他轻蔑地称之为“肉”，犹如唐三藏师徒渡过苦海之后蜕去的肉身。从一开始，赛博空间就被赋予了技术乌托邦的梦想，人们希望通过虚拟化摆脱沉重的肉身的束缚，让精神和梦想在赛博空间自由地飞翔，这其实是人类古已有之的梦想，只不过新技术为其提供了新的支撑，进行了新一轮的诱导。人类文化的发展本来就是一个不断跨越和融合的过程，“元”这个词根也早就进入了文学和批评的领域：元小说、元叙事、元批评早就成为人们描述后现代主义文学和理论的常用术语，以此来表达对传统学科以及现实与虚拟的分界线

4、的穿越。文学作品就是创造或发现一个新的、附属的世界，一个元世界，一个超现实，这个新世界对已经存在的这一世界来说，是不可替代的补充。文学的魔法具有一种神奇的力量，能够召唤亡灵、沟通生死，连接过去、现在和未来。如果说文学的这种留住时光的魔法在过去必须依靠修辞和想象，那么今天我们通过技术的魔法已经拥有了更多更为感性和直观的手段。人工智能和3D技术能够对人的容貌、语音乃至说话内容进行逼真的复制。从这个意义上来说，人类走向元宇宙的历程，从几万年前我们的祖先在岩洞里画上第一笔图案的时候就开始了。元宇宙就是人类精神投射的另一个空间，人类的文学艺术从诞生之日起，就自带元宇宙属性。数字技术的发展，推动人类对元宇

5、宙的建构进入了一个新的阶段。（摘选自严锋从文学到元宇宙，2024年05月上海文化（文化研究版）材料二：元宇宙不是一个未来的目标，而是一个古已有之的过程，是虚拟与现实相结合的过程，也是技术与人性相结合的过程。元宇宙是人类最古老的梦想，过去，两个宇宙相互分离；而在技术飞速发展的当下，两个宇宙的界限越来越模糊，人类的虚拟活动越来越具有实体性，这种融合的结果就是元宇宙的未来。元宇宙最终是一种生活方式，或者是一种生活模式。在哲学史上，对于什么是别样的生活或者说什么是最好的生活，人们一直都在尝试、在实验甚至在想象，同时人们坚信一定存在着一种最好的生活。现代人就是通过技术来想象另一种生活或者另一个世界，元宇

6、宙就是基于技术想象出来的另一个世界一个新的较为体系化的生活世界。未来的世界图景建构不是靠造词，而是靠技术。元宇宙热度越高，我们越应该保持冷静。作为一种全新的技术平台，它真正要解决的是实现现实世界与虚拟世界的无缝衔接。通过充分发挥虚拟世界可以自由创造想象世界的特点，进一步形成有别于现实世界体制机制和外观形式的一个想象世界。我们应该区分元宇宙的科学想象和技术实际，不能放大它带来的全方位影响，而应谨慎观察技术变革可能给人类生活带来的影响，并积极参与规则的制定。元宇宙的发展很可能是人类第四次全球转型的新起点。元宇宙在新技术革命尤其是互联网和大数据技术的推动下，为人类突破以民族国家为主体的旧范式提供了新的可能性。看到元宇宙中的机遇并加以引导调控，将其中的成功经验引入现实世界，人们便有可能一个全新的社会秩序，形成更加开放的体系，构建足以包容现实世界和虚拟世界的人类命运共同体。元宇宙即将到来，并将涉及人类生活的方方面面。人文学者亟须对元宇宙加以“如其所是”的认识，在此基础上对其可能前景作出预判，并

15.阅读下面的材料,根据要求写出作文材料的立意。(5分)致敬,就是向人敬礼或表示敬意。在生活中,有很多人或物让我们心生敬意。有可能是英雄、老师、亲人、朋友、普通人,也有可能是一座高山、一部经典、一滴水、一朵花……请以“向致敬”为题,在任务A、B、C中选一个任务,补充题目,完成写作。任务写一篇叙事类文章,讲述你与他(她或它)之间的事;任务B:写一篇演讲稿,参加学校演讲比赛;任务C:写一封书信,寄给他(她或它)。要求:自选任务,选好角度,确定立意,不得抄袭。