统编高考语文二轮复习：山水田园类古代诗歌阅读分类练习题汇编（解析）

统编高考语文二轮复习：山水田园类古代诗歌阅读分类练习题汇编（解析）

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1、统编版高考语文二轮复习：山水田园类古代诗歌阅读分类练习题汇编阅读下面这首元曲，完成下面小题。越调柳营曲江上 查德卿烟艇闲，雨蓑干，渔翁醉醒江上晚。啼鸟关关，流水潺潺，乐似富春山。数声柔橹江湾，一钩香饵波寒。回头贪兔魄，失意放渔竿。看，流下蓼花滩。注：东汉初年，严子陵不愿意出来做官，曾隐居在富春江边钓鱼。兔魄：指月亮。1下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（）A“越调”是元曲宫调之一，宫调不同，音调就不同。“柳营曲”是曲牌名。B开篇描绘了一幅渔翁荡舟图，烟雾笼罩，小船自在悠闲，蓑衣雨湿风干。C“关关”指鸟鸣声，“啼鸟关关”与“关关雎鸠”在诗歌中的作用相同。D曲末以景结情，有画面感，引发读者

2、想象，产生了韵味无穷的艺术效果。2有人认为曲中的渔翁表面醉心山水，实则怀有心事，请谈谈你的理解。阅读下面这首宋诗，完成各题。田舍（其一）文同园林晓气清，篱巷夕阳明。石窦闻寒碓，烟坡见晚耕。豚蹄供祷赛，龟壳问阴晴。欲识丰年乐，一村鸡犬声。【注】碓：舂米的用具。祷赛：古时农事完毕后举行谢神的祭祀。3下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A本诗围绕“田舍”展开描写，展现农家生活情景，暗含对官场生活的厌恶。B无论晨昏，“园林、篱巷”中都是一派清明景象，反映出农家的祥和美好。C颔联视觉与听觉结合，描摹了热火朝天的劳动景象，写出丰年的来之不易。D颈联写乡亲们祭祀祈祷、占卜问事，写出了他们对美好生活的

3、向往和追求。4这首诗与归园田居其一都是田园诗，两首诗都写到了鸡、犬的叫声，但其作用并不相同，请结合诗句简要分析。阅读下面的文言文，完成下面小题。积雨辋川庄作王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢， 海鸥何事更相疑。一鹭图刘羽芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。【注释】菑，此泛指农田。野老：此是诗人自谓。争席：庄子杂篇记载，杨朱去从老子学道，路上旅舍主人欢迎他，客人都给他让座。学成归来，旅客们却不再让座，而与他“争席”。海鸥相疑：列子黄帝篇记载，海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑。一天，父亲要他把

4、海鸥捉回家，他又到海滨时，海鸥便飞得远远的，心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。5下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A王诗首联写极具生活气息的田家景象，一“迟”字，奠定了全诗情感基调。B刘诗首句以“芳草”等意象组成一幅生意盎然的画面，烘托了白鹭的美好。C王诗尾联用典，一正一反，表达了作者对与之“争席”的世俗之人的厌恶。D刘诗将“白鹭”人格化，用“立”“叹”等词表现其独立斜阳的姿势情态6两诗都有“白鹭”这一意象，但题材不同，寄寓的情感也各异。请结合诗歌简要分析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。江城子示表侄刘国华吴潜家园十亩屋头边。正春妍，酿花天。杨柳多情，拂拂带轻烟。别馆闲亭随分有，时

5、策杖，小盘旋。采山钓水美而鲜。饮中仙，醉中禅。闲处光阴，赢得日高眠。一品高官人道好，多少事，碎心田。7下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A开头部分的“酿花”之语暗含着花朵从孕育到开放的过程，生动而别致。B这首词先言百花竞放，再写杨柳带烟，这些典型景象引发了读者对美好春天的想象。C词人身体不好，只能策杖行走，但他依然兴致勃勃地进山采撷、临水垂钓。D有人认为一品高官值得艳羡，却不知他们也有必须处理繁杂事务的劳烦。8词人运用了哪些表现手法来表达自己对田园生活之乐的向往？请结合内容简要分析其效果。9阅读下面两首古诗，按要求作答。过故人庄 孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。村行 杜牧春半南阳西，柔桑过村坞。娉娉垂柳风，点点回塘雨。蓑唱牧牛儿，篱窥蒨裙女。半湿解征衫，主人馈鸡黍。(1)下列对两部作品的理解与赏析，不正确的一项是（）A孟诗开篇语言朴实无华，既显出田家特有风味，又见待客之简朴。B杜诗开篇点明时间、地点，用语轻快轻俊爽，画面轻柔秀美。C两首诗所写季节不同，环境特点不同，但都塑造了羁旅征人的形象。D两首诗语言风格不尽相同，但是都着笔于田园之美和人情之美。(2)请简要分析两首诗中“过”字的含义。(3)请比较两首诗运用艺术手法的异同。

24.下列相关概念的叙述,错误的是()A1种群密度是种群最基本的数量特征B.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征C.物质循环是指各种化合物在群落与无机环境间的循环D.错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件