初一上册语文文言文复习资料（人教版）

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 《童趣》 

一、 词语积累  

[余]我。 

[童稚(zhì)]幼小。稚，幼小。  

 [秋毫]秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫，细毛。  

[故]所以。　   

[物外]超出事物本身。 　

[私]暗自，暗暗的。 

[拟作]比作。拟，比，比拟。　   

[向]接近。 　   

[昂首]抬头。昂，抬。   

 [项]颈，脖颈。　   

 [素帐]未染色的帐子。　   

 [徐]慢慢地。　   

 [观]看，观赏。　 

[果]果真。　   

 [唳（lì）]鸟鸣。 　   

 [怡（yí）然]安适、愉快的样子。 　  

[定神]使精神安定。 

[以……为……]把……当作……。

[砾（lì）]碎石、碎瓦。　   

 [壑(hè)]坑谷、深沟。　  

[神游]游览于假想境界中，愉快而满足。

[兴]兴趣。　   

 [盖]有“原来”的意思。　   

 [为（wèi）]被。　   

[方]正。　   

 [鞭]用鞭子打。　   

 [数十]几十。　   

 [驱]赶，驱逐。  

 二、整体把握  

本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事：一是把蚊子成雷当作“群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”；二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑，神游其中；三是观虫时驱赶癞虾蟆。 

三、阅读探究 

1．从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？  本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。收获：时有物外之趣。  

2．体现全文中心的词语是什么？物外之趣.  

3．围绕“物外之趣”写了哪几件事？㈠将蚊子拟作白鹤之趣。㈡神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。㈢观虫斗、驱癞虾蟆之趣。  

4．表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？  词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。  作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。  

5．推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。  可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。  

6．第四段表现作者“童稚”的语句是什么？神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 

7．作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？基础：细致的观察。关键：丰富的想像。  

8．从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？  ①有强烈的好奇心。②有细致的观察力。③有丰富的想像力。

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