2021-2024 学英语报 高三 外研基础第44期答案

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4.A“这种情况在70年后得到有效解决”的表述不正确。据材料三可知,我国高等教育仍有很多问题需要解决5.A“只要以教育供给侧改革为着力点,就能取得新突破”的说法不妥,原文为“以教育供给侧改革为着力点,以期取得新的突破”。6答案(1)回归大学组织的根本属性。厘清大学与社会的关系。(2)回归人才成长的基本规律。刻苦读书,求真学问,练真本领。(3)回归教学权力的核心。让教师具有并且能够充分行使教学权力解析此题重在考查考生的概括能力。阅读材料三可知,后三段涉及一流人才培养需要回归的内容,稍加概括即可。

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7A“不合规矩”是“我”对自己作品的评价,由“我”把自己的小说送到各个编辑部可推知,“水平差”不可能是“我”对自己作品的评价。8答案(1)画线部分写了环境异常寒冷,但一切似乎充满希望。写出“我”得到高尔基的认可、指导、鼓励后内心的喜悦、激动。(2)侧面表现出高尔基善于鼓励、善于引导青年成长的革命导师形象,也为“我”到人间去埋下了伏笔解析分析环境描写时一般从以下几个方面思考:环境与人物形象、环境与情节结构、环境与主旨的关系。9.答案(1)从说话人一一高尔基的角度看:“到人间去”是高尔基文学创作、革命斗争的经验总结,是对青年的殷殷嘱托与告诫(2)从受教者—“我”的角度看:“到人间去”是文学青年在艺术道路上不断成长的需要。文学需要不断地从社会生活中激取营养,否则就是无本之木。只有“许多道路都走过”“许多战斗都目击过”,才能对生命有深刻的体会,在积淀中得到成长。(3)“到人间去”带有普遍性的启示意义。事业与人生不可好高骛远,要有根基,要脚踏实地。(符合文本、言之有据即可)解析“到人间去”出自文中高尔基之口,表面上看是在告诉“我”创作的方法;七年后,“我”对它有了更深刻的理解,从中获得了对人生的思考。解答此题时还要注意主旨的延伸和拓展,这也是解读文本的重要部分。

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7A“不合規矩”是“我”對自己作品的評價,由“我”把自己的小說送到各個編輯部可推知,“水平差”不可能是“我”對自己作品的評價。8答案(1)畫線部分寫瞭環境異常寒冷,但一切似乎充滿希望。寫出“我”得到高爾基的認可、指導、鼓勵後內心的喜悅、激動。(2)側面表現出高爾基善於鼓勵、善於引導青年成長的革命導師形象,也為“我”到人間去埋下瞭伏筆解析分析環境描寫時一般從以下幾個方面思考:環境與人物形象、環境與情節結構、環境與主旨的關系。9.答案(1)從說話人一一高爾基的角度看:“到人間去”是高爾基文學創作、革命鬥爭的經驗總結,是對青年的殷殷囑托與告誡(2)從受教者—“我”的角度看:“到人間去”是文學青年在藝術道路上不斷成長的需要。文學需要不斷地從社會生活中激取營養,否則就是無本之木。隻有“許多道路都走過”“許多戰鬥都目擊過”,才能對生命有深刻的體會,在積淀中得到成長。(3)“到人間去”帶有普遍性的啟示意義。事業與人生不可好高騖遠,要有根基,要腳踏實地。(符合文本、言之有據即可)解析“到人間去”出自文中高爾基之口,表面上看是在告訴“我”創作的方法;七年後,“我”對它有瞭更深刻的理解,從中獲得瞭對人生的思考。解答此題時還要註意主旨的延伸和拓展,這也是解讀文本的重要部分。