2024届全国100所名校最新高考模拟示范卷·理综[22·ZX·MNJ·理综·Y](五)答案

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32.D细节理解题。由第一段中的Each American eats about 17 teaspoons of added sugar aday…That’s about double the suggested limit for men and three times as much as the limit forwomen可知，美国人摄入的添加糖太多了。33.A推理判断题。由第三段中的the worrying nature of added sugar及Eating lots offructose in packaged foods can create changes in the brain similar to those found in alcohol addicts可推断，添加糖像酒精一样会让人们上瘾。34.C细节理解题。最后一段中提到水果中含有的膳食纤维可以减缓糖分进入血液的速度，结合Your body can deal with fructose well when it’s eaten as fruit可知，作者认为摄入水果中的果糖是没问题的。35.B主旨大意题。全文共分为四个段落：第一段讲述美国人的饮食中包含太多添加糖；第二段和第三段分别讲述添加糖对人体的危害；最后一段解释袋装食物中添加的果糖和水果里的天然果糖之间的区别以及各自对人体的影响。因此，本文主要讨论的是添加糖对人体健康的影响。

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第一节41.B42.C43.D由下文中Duckworth给克里斯尼小学的校长打电话求助及最终选择上一年级可知，Duckworth去年九月开始在克里斯尼小学上一年级，“希望(hoping)”能够学英语。自从她十三年前从韩国来到美国后，她“尝试过(tried)”请家庭教师、接受成人教育，但都“没什么效果(Nothing4worked)”。44.C由下文中的The best I could make out可知，Meyer校长几乎听不“懂(understand)”她在说什么。45.A由下文中的find a private teacher for Duckworth可知，Duckworth“想(wanted)”找个人帮助她学英语。46.B由上文中的help her learn English可知，设空处表示英语这门“语言(language)”47.C由本句中的Meyer suggested that she attend first grade at Chrisney可知，Meyer校长“没有(failing)”给Duckworth找到家庭教师。48.D由语境可知，Duckworth立刻接受了Meyer校长的建议。agreed(同意)符合语境。49.B本段描述Duckworth在克里斯尼小学学的经历。由下文中的She is as much amother as a classmate to the other students,they sit around Duckworth及hugs them可知，Duckworth在克里斯尼小学的学生活很“愉快(happy)”。50.A5l.A由语境及上文中的She is as much a mother as a classmate to the other students可知，Duckworth会要求班里的其他学生“说(say)”“请”和“谢谢”。每当他们需要“安慰(comfort)”时，她会拥抱他们。52.D由本句中的but及下文中的her business failed because of her language problems可知，Duckworth“从未(never)”学会说流利的英语。53.C54.A由本段中的Too much people hurt me,In Korea I had many people tell me I smart lady及broken English可知，Duckworth的英语说得很“蹩脚(poor)”。这让她感到很“沮丧(down)”down在此作形容词讲，表示“沮丧，情绪低落”。注意：Duckworth的英语不好，所以她说的英语中会包含语法错误，这符合真实的情况。55.B由上文可知，Duckworth的英语水平不高。结合本段中的her4-year-old son,Simon,isher main motivation to learn English及常识可知，Duckworth心里明白，对她来说，“养育(raising)”儿子将会有挑战性。56.B57.D由下文中的some day he asks me,‘Mom,what is this?’可知，此处表示慢慢地Duckworth的儿子将会问一些“问题(questions)”,而她则必须能够“回答(answer)”那些问题。58.A由上文中的some day he asks me,‘Mom,what is this?’可知，此处表示如果Duckworth无法“告诉(tll)”儿子这是什么，那她会很难过。59.D60.C由上文可知，35岁的Duckworth在克里斯尼小学上一年级，她的年龄比班里其他学生要大得多。结合本段中的Duckworth is having a great influence on young students at Chrisney可知，Meyer校长认为如果小学生看到一个“年龄大的(older)”人还来上学，那他们会意识到“教育(education)”的重要性。

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第一節41.B42.C43.D由下文中Duckworth給克裡斯尼小學的校長打電話求助及最終選擇上一年級可知，Duckworth去年九月開始在克裡斯尼小學上一年級，“希望(hoping)”能夠學習英語。自從她十三年前從韓國來到美國後，她“嘗試過(tried)”請傢庭教師、接受成人教育，但都“沒什麼效果(Nothing4worked)”。44.C由下文中的The best I could make out可知，Meyer校長幾乎聽不“懂(understand)”她在說什麼。45.A由下文中的find a private teacher for Duckworth可知，Duckworth“想(wanted)”找個人幫助她學習英語。46.B由上文中的help her learn English可知，設空處表示英語這門“語言(language)”47.C由本句中的Meyer suggested that she attend first grade at Chrisney可知，Meyer校長“沒有(failing)”給Duckworth找到傢庭教師。48.D由語境可知，Duckworth立刻接受瞭Meyer校長的建議。agreed(同意)符合語境。49.B本段描述Duckworth在克裡斯尼小學學習的經歷。由下文中的She is as much amother as a classmate to the other students,they sit around Duckworth及hugs them可知，Duckworth在克裡斯尼小學的學習生活很“愉快(happy)”。50.A5l.A由語境及上文中的She is as much a mother as a classmate to the other students可知，Duckworth會要求班裡的其他學生“說(say)”“請”和“謝謝”。每當他們需要“安慰(comfort)”時，她會擁抱他們。52.D由本句中的but及下文中的her business failed because of her language problems可知，Duckworth“從未(never)”學會說流利的英語。53.C54.A由本段中的Too much people hurt me,In Korea I had many people tell me I smart lady及broken English可知，Duckworth的英語說得很“蹩腳(poor)”。這讓她感到很“沮喪(down)”down在此作形容詞講，表示“沮喪，情緒低落”。註意：Duckworth的英語不好，所以她說的英語中會包含語法錯誤，這符合真實的情況。55.B由上文可知，Duckworth的英語水平不高。結合本段中的her4-year-old son,Simon,isher main motivation to learn English及常識可知，Duckworth心裡明白，對她來說，“養育(raising)”兒子將會有挑戰性。56.B57.D由下文中的some day he asks me,‘Mom,what is this?’可知，此處表示慢慢地Duckworth的兒子將會問一些“問題(questions)”,而她則必須能夠“回答(answer)”那些問題。58.A由上文中的some day he asks me,‘Mom,what is this?’可知，此處表示如果Duckworth無法“告訴(tll)”兒子這是什麼，那她會很難過。59.D60.C由上文可知，35歲的Duckworth在克裡斯尼小學上一年級，她的年齡比班裡其他學生要大得多。結合本段中的Duckworth is having a great influence on young students at Chrisney可知，Meyer校長認為如果小學生看到一個“年齡大的(older)”人還來上學，那他們會意識到“教育(education)”的重要性。