衡水金卷先享题·月考卷2023-2024学年度上学期高二年级一调考试语文试题参考

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条视领下方的评论区里，都能看到类似的称货。能修讲出科学您味性的另一个有代表性的网红是”牌物君”张辰亮，他用现代的科学方法整定，考证，分析和创作出了的歌该谱的反映海洋生物的海辑图笔记).有网友评价“我还记得有天晚上用流量看这个视频看到三点，博物君的博学多才物底治愈了我的颜控猪”。科音网红的出现让人们重新意识到，在厚重丰沛的科学知识输出面前，提乐网红的肤浅浮躁。科普网红输出的内容让人们重新认识到：其一，什么是真正的文化2.资本和品味，在当今社会仅仅靠奢侈品消费来进行身份认同的时代已经过去了，包含科技知识在内的文化资本已成为身份认同和社会分层的重要标志；其二，如何缓解知识焦虑，知识焦虑产生于互联网上铺天盖地的信息，具有很强的无所适从感。科普型网红是治愈知识焦虑的“舒缓剂”，专家或知识分子将专业化的知识和学问通俗化、系统性地传播，能够有效缓解人们的知识焦虑。(摘编自孙凤《科普型网红走红背后的文化品味》，2024年1月《人民论坛)，有删减)材料二：科普短视频不同于一般短视频，无论是晦涩的科学前沿还是日常被忽略的自然奥妙，其对内容的专业性、科学性、严谨性有着极高的要求，因此，应当由专业机构和人员的专业素养为基础，在深耕垂直领域的同时重视浅科普，将“小众科学”与“大众科普”结合起来，在短视频中子以呈现，把枯燥的理论变得津津有未。科普“网红”无穷小亮作为《博物》杂志副主编，对动植物的门类与特点极其了解，他的短视频账号吸引了1955万粉丝关注。创作者还可以通过生活日常、时事热点等选题解释科学原理，把握用户求知需求，促进传播力提升，激发广大网友的科学热情，尤其是青少年的学习兴趣。作为新兴的传播形式，短视频为科学普及提供了良好契机。但如何以普通人的视角描绘极具深度的科学知识，跳出创作者自说自话、“科学”有余而“普及”不足的境地？目前来看，应当注重三个方面。一是趣味性，以生动的方式激起大众对科学的兴趣，海洋地质学家汪品先院士认为，科学应当是有趣的，他推出的一系列关于海洋的科普短视频，如“真的有海怪吗”“死海为何叫死海”等，从网友关心的问题出发，将趣味性与知识性融合起来，深受网友欢迎；二是视觉效果，随着科普团队化运行和技术水平不断提升，三维动画、3D建模等可视化数字媒体技术的运用增加，越来越多肉眼本不可见的科学现象被构建出来，不断提升科普短视频的上限：三是互动性，短视频平台以弹幕，评论等特有的方式双向互动，搭建起大众与创作者之间沟通的桥梁，观众可以自由表达其喜好，创作者通过观众的反馈及时调整相应计划，还可以通过观点的碰撞和交流，激发新的创意，为创作更好的作品打好基础。（摘编自李丽（科普“网红”需要科学养成，202年1月11日（光明日报，有酬减）1下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.娱乐时代，网红引领的是快餐文化：新时代则不同，他不仅要是某领域的专业权威，而且应该传播正能量，是科普的引领者。语文试题第2页（共10页）

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