河南省2023-2024学年度七年级第一学期第一次学情分析SYq地理

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河南省2023-2024学年度七年级第一学期第一次学情分析SYq地理试卷答案

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6.【答案】D【详解】结合所学可知，甲骨文是商代人占卜的记录，其构字特点和今天的汉字基本相同，是目前所知我国最早较为成熟的汉字，是今天我们研究商代社会的重要史料，D项正确；商代是奴隶制王朝，而非封建国家，排除A项；甲骨文是商代人占卜的记录，其目的不是记录商代历史，排除B项；甲骨文未通行于各个部族，在推动中华民族多元一体格局上作用不大，排除C项

故选D项

7.【答案】D【详解】根据各诸侯在享受特权的同时，必须臣服于周天子，定期朝贡

这样就以分封制为基础，形成了以周天子为首的等级制度

”可得出分封制之下存在着森严的等级制度，D项正确当时是奴隶制社会，不存在封建等级，排除A项周代没有集权，排除B项C项不是主自，排除C项

故选D项

8.【答案】C【详解】根据材料信息“封诸侯，建藩卫”可知，材料中的“它”是指商西周时期的分封制，而“受(授)民受（授)疆土”是分封制的体现，C项正确“父死子继，兄终弟及”是商代的王位继承方式，排除A项；“同姓不婚，娶于异姓”是西周宗法制的内容，排除B项；“公门有公，卿门有卿”是指先秦时期的人才选拔标准，排除D项

故选C项

9.【答案】D【解析】寓言故事旨在说明，王位继承人的不确定性容易导致社会动乱，因此只要王位继承人是确定不变的，则分已定，人虽鄙不争，即社会不容易导致动乱，结合所学知识可知，嫡长子继承制符合题干描述，D正确；郡县制、人文精神、租佃关系与题干寓言故事无关，排除A、B、C

10.【答案】B【详解】根据材料这应该不是本地生产的，可能是来自当时中国南方、西南方，是非常珍贵的舶来品”可知，北京发掘的文物呈现出多元文化因素，表明不同地域间文化要素的整合与交流，B项正确：A项中的“普及”在材料中无法得出，排除：材料体现了“文化交流”，但没有提到是受何因素影响，无法得出分封制促进了文化交流，排除C项；西周时期民营手工业还没有出现，排除D项

故选B项

11.【答案】C【详解】根据材料结合所学知识，可知西周时期权力的重心是天子，春秋战国时期时权力的重心是诸侯甚至是大夫，可见权力的重心不断下移，这表明西周分封制遭到破坏，C项正确；禅让制度在夏朝时已经被王位世袭制取代，排除A项；材料主要体现的是分封制的破坏，没有体现井田试卷第2页，共7页

2.2.关于该地12月份反照率与8月份反照率差异的原04:30时间/h因,描述合理的是A.12月份地表有积雪,反照率低B.12月份昼短夜长,反照率高C.8月份地表植被覆盖率高,反照率低D.8月份降水多,土壤湿度较高,反照率高

2.西北地区水平面总辐射址比华北地区更高,但太阳能发电的有效利用率却更低,主要是因其①科技水平落后②能源资源丰富③城市和工业发展滞后①距东部市场远A.①③B.②④C.②③D.③①

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