2024年高一上学期语文期末复习：语言文字运用Ⅱ 刷题练习题（Word版含答案）

2024年高一上学期语文期末复习：语言文字运用Ⅱ 刷题练习题（Word版含答案）

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1、2024年高一上学期语文期末复习：语言文字运用 刷题练习题（二）语言文字运用（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成2122题。海草起源于陆地被子植物，是地球上唯一一类可完全生活在海水中的高等被子植物，与陆地高等植物相比， ，全世界仅发现6科13属74种，中国有4科9属16种。除南极外，海草广泛在全世界沿岸海域均有分布，通常生长在浅海和河口水域，最大水深可达90米以上。海草与海藻，一字之差， 。作为高等植物，海草具有根、茎、叶的分化，根系结构复杂，可将海草固定在沉积物中，并从中提取养分和矿物质。并且海草可通过开花、传粉和结种进行有性繁殖，也可通过根茎进行无性繁殖。而 ，并无根、茎、叶的分化

2、，有的海藻（如海带）具有假根状固着器，可简单固定在坚硬的基质上，如岩石或贝壳，且海藻只能通过孢子繁殖。此外，海草通过叶细胞进行光合作用，而海藻所有细胞均可进行光合作用；海草可通过通气组织和腔隙（叶脉）运输矿物质和营养物质，而海藻通过扩散从水体中吸收矿物质和营养物质。海草床是指由单种或多种海草植物主导的海草生态系统，和红树林、珊瑚礁并称为地球上三大典型的近海海洋生态系统，具有极高的生态服务功能，被誉为“海洋之肺”。21 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）22文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语

3、，但不得改变原意。（4分）（二）语言文字运用II（本小题共3小题，10分）阅读下面文段，完成2022题。夜已经很深了，黑孩温柔地拉着风箱，风箱吹出的风犹如婴孩的鼾声。河上传来的水声越加明亮起来。河滩上影影绰绰，如有小兽在追逐，尖细的趾爪踩在细沙上，声音细微如同秀毛纤毫毕现。河的那边明亮的音乐夹杂着欢笑声穿过来。闸北边的黄麻地里，“泼刺刺”一声响，麻杆儿碰撞着，摇晃着，好久才平静。全工地上只剩下这盏汽灯了，开初在那两盏汽灯周围寻找过光明的飞虫们，经过短暂的迷惘之后，一齐麇集到铁匠炉边来，为了追求光明，把汽灯的玻璃罩子撞得“噼噼啪啪”响。小石匠走到汽灯前，捏着汽杆，“噗唧噗唧”打气。汽灯玻璃罩破了

4、一个洞，一只蝼蛄猛地撞进去，明亮的石棉纱罩撞掉了，桥洞里一团黑暗。待了一会儿，才能彼此看清嘴脸。黑孩的风箱把炉火吹得如几片柔软的红绸布在抖动，桥洞里充溢着地瓜熟了的香味。小铁匠用铁钳把地瓜挨个翻动一遏。香味越来越浓，终于，他们手持地瓜红萝卜吃起来。扒掉皮的地瓜白气袅袅，他们一口凉，一口热，急一口，慢一口，咯咯吱吱，稀啼溜溜，鼻尖上吃出汗珠。小铁匠比别人多吃了一个萝卜两个地瓜。老铁匠一点也没吃，坐在那儿如同石雕。毳毛：cu，鸟兽的细毛。20 请指出三处加点的“明亮”的语意。（3分）21 请赏析文中画波浪线处的拟声词。（4分）22文中画横线的句子是如何表现出场景感的？请简要分析。（3分）（二）语言

5、文字运用II（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成下面小题。繁星（七一）冰心这些事是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下母亲的膝上。21这首诗是如何表达情感的？请简要赏析。（5分）22请按照画波浪线的诗句，完成仿写。（3分）仿写：这些事是永不漫灭的回忆（二）语言文字运用（本题共2小题，10分）阅读下面文字，完成2122小题。江南多梅雨。“梅雨”的命名，不得不赞叹古人的联想之美。陈岩肖在庚溪诗话中有“江南五月梅熟时，霖雨连旬，谓之黄梅雨”的记述。贺铸在青玉案中也写下名句：“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”寒暖空气相遇，雨水连日不绝，_，由此便有了“梅雨”之名。谚语说：“黄梅天，十八变。”

6、梅雨期间，天气往往阴晴不定，片刻之前烈日当空，_，待你连跑带颠躲至檐下，雨又停了。而此刻也是江南最温婉的时节。找片寂静的古镇、觅座宁静的园子、寻条安静的巷子，撑一把伞、过一座桥、行一段路、阅一本书，这无不是骨子里的江南。梅雨时节，有恼人之处，躺下，席子、被单潮兮兮的；坐着，椅子、沙发湿漉漉的。“雨打黄梅头，四十五日无日头。”因梅而“霉”，令人心生抵触。但是，_，不仅因它有一个诗意的名字，它的“可爱”更在于执着、恒久，以及坚持不懈的精神和润物无声的品质。在雨水浸润下，土地丰泽富饶，百姓衣食无忧，江、河、湖也有了别样的景致。22 请在文中横线处补上适当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）