铜川市2024年高三年级第三次模拟考试（三模）语文试卷（含答案）

铜川市2024年高三年级第三次模拟考试（三模）语文试卷（含答案）

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1、铜川市2024年高三年级第三次模拟考试语 文 试 题2024.04注意事项：1.本试题共10页,满分150分,时间150 分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。第卷(阅读题 共70分)一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。所谓“文学美基于语言美”，严格地说应是“文学美基于

2、文学语言的美”。因为文学语言既不同于日常语言，也不同于科学语言，它有自身的审鉴功能特点。不妨通过三者的比较，进一步弄清文学语言的审美特质。对语言功能类型的区分，始于黑格尔而大兴于现代形式主义文评。韦勒克明确把语言分为三种，他在讨论“文学的本质”时写道：语言是文学的材料，要阐明文学的本质，“必须弄清文学的、日常的和科学的这几种语言在用法上的主要区别”。事实上，一种民族语言为全民族共有而非文学家独有，文学反映的内容又包含生活的各个方面和各种情态，因此这三种用法在作家笔下无疑存在着许多混合的形式和微妙的转折变化。不过，三种用法由于功能目的的不同，确又存在各自的持点。日常语言不是单独的概念，它包含口头

3、语、商业语、官方语、教师用语和学生用语等十分广泛的变体。尽管如此，突出实用性，实现当下语境中实际信息的交流和传播，是日常语言的共同特点。日常语言大多是面对面的交流，虽然它有时也追求科学语言的精确性和文学语言的生动性，但在许多地方可能是非理性、非逻辑的，在特定语境中允许民族语言特有的种种变化。科学语言来源于日常语言。钱锺书说：“书名之名，常语也；正名之名，术语也。专家著作取常语而损益其意义，俾成术语”从常语到术语是科学语言形成的普遍规律。科学语言也是一个集合概念，它包含了自然科学和人文社会科学；在后者中又包含侧重于人文的文、史、哲和侧重于科学的经、政、法等。尽管有种种区分，但科学语言以准确传播科

4、学知识为目的，精确性是科                                              学语言的基本特点，它不允许日常语言中非理性、非逻辑现象的存在。理想的科学语言纯然是“直指式的”，它要求语言符号与指称对象一一吻合。文学语言同样源于日常语言，但又是日常语言的升华；它是以生动的形象外观和丰富的情感色彩体现作品审美意蕴并唤起读者审美注意的意象

5、性语言。日常语言突出实用性，科学语言强调精确性，文学语言则追求审美性。别林斯基说：“诗歌用流畅的人类语言来表达，这语言既是音响，又是图画，又是明确、清楚地说出的概念”韦勒克则指出：“文学语言远非仅仅用来指称或说明什么，它还有表现情意的一面文学和科学的语言之间还有另外一个更重要的区别，即文学语言强调文字符号本身的意义，强调语词的声音象征。”如果说别林斯基特别强调文学语言的音乐性和形象性，那么韦勒克除此之外，充分阐述了文学语言的多义性和表情性。综上所述，文学语言作为一种意象性语言，其审美特性主要有四大特点，即形象美、意义美、情感美和音乐美。文学美基于语言美。因此，上述四大特点既是文学语言的审美特点

6、之所在，也是文学美的独特魅力之所在。文学美的欣赏，始于对语言美的品味。那么文学语言的四重审美特点是怎样形成的呢?帕克美学原理认为：“一个词是有声音的和吐发出来的，是有意义的，是表现感情的，并且能唤起形象的。”换言之，每一个语词都包含四个要素，即声音、意义、感情、形象。与日常交谈和科学表述相比，文学创作特别重视语词本身的审美表现力。文学语言的形象性、多义性、抒情性和音乐性等审美特点，正是语言艺术家在长期的创作实践中对语词的表象、表义、传情和声音四要素加以审美强化和审美升华的结晶。(摘编自陈文忠论汉语文学的美)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.尽管文学语言和科学语言具有各自的功能目的，呈现出不同的特点，但追溯其源头，俱为日常语言。B.科学语言涉及自然科学和人文社会科学领域，以传播科学知识为主要任务，精确性为科学语言的基本特点。C.文学语言是一种意象性语言，具有形象美、意义美、情感美和音乐美等审美特性，它是日常语言的升华。D.日常语言基于日常生活的会话情境，它以实用为主要的价值追求，因而不能用理性、逻辑的标准衡量。2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分)A.本文经过严密论证，得出文学语言具有形象美等四大特点，支撑起“文学美基于语言美”这一中