青海省西宁市湟中区2021-2024学年高二下学期期末语文试题

青海省西宁市湟中区2021-2024学年高二下学期期末语文试题

青海省西宁市湟中区2021-2024学年高二下学期期末语文试题,我们目前收集并整理关于青海省西宁市湟中区2021-2024学年高二下学期期末语文试题得系列试题及其答案，更多试题答案请关注微信公众号：趣找答案/直接访问www.qzda.com(趣找答案)

青海省西宁市湟中区2021-2024学年高二下学期期末语文试题，以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有

16.①本词结尾两句运用拟人手法,通过向明孝陵旁历经风雨、至今仍在的石人石马发问,抒发了诗人物是人非、世事沧桑之感。②《桂枝香·金陵怀古》结尾三句化用杜牧诗句,讽喻统治者的荒淫享乐,表达了作者对国家命运的担忧。(6分。每条3分,意思对即可)

4.①材料一采用总一分一总式结构来论证,(1分)②先总说,提出观点,指出李白和杜甫在我国诗歌史上具有同等重要的地位,但他们的诗歌有很多不同之处;(1分)然后分说,从诗歌题材、创作方法和风格特色等角度展开论述,论证观点;(1分)最后总结,阐述李白与杜甫的诗歌有很多不同之处,但不影响人们对两位诗人和其诗歌的热爱。(1分)(意思答对即可)

4.(4分)【答案】①诗歌象征义附着在词语的宣示义上,或在句子或诗歌中。概述象征义的特点。具体阐释象征义的两个类别,个人象征义和公认象征义。(2分)②诗歌意象的潜在的力量与概念意义交织组合起来,从而含有丰富多彩的韵味,具有了暗示性;(1分)③在具体的诗句中,能显示诗人的情感体验的表象词语才能成为意象。(1分)【解析】材料一观点句是“象征义专指那些用象征的手法派生出来的意义,有的附着在词语的宣示义(诗歌借助语言明确传达给读者的意义)上,有的并不在词语上,而在整个句子之中或整篇诗歌之中。”“象征义有两个特点:一、用具体的、可感知的事物象征抽象的意义;二、用客观的事物象征主观心理和情绪。”“除了公认的象征义,还有属于个人的象征义,这是诗人临时创造出来的,带有强烈个性色彩的。”“个人的象征义如果得到普遍的理解和运用,可以转化为公认的象征义。”“公认的象征义的建立依赖于民族的历史、文化传统,不同的民族有不同的象征习惯。”概括为诗歌象征义附着在词语的宣示义上,或在句子或诗歌中。概述象征义的特点。具体阐释象征义的两个类别,个人象征义和公认象征义。材料二观点句是“敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量,把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来,于是成为丰富多彩一言难尽的言说;它在不知不觉之中影响着我们,它之富于感染性启发性者

[db:最终标题]

[db:最终内容]