2025届高考语文一轮复习：古代诗歌阅读答题技巧讲义（含练习题及答案）

2025届高考语文一轮复习：古代诗歌阅读答题技巧讲义（含练习题及答案）

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1、2025届高考语文一轮复习：古代诗歌阅读 答题技巧讲义 真题体验 2024新课标卷阅读下面这首宋诗,完成1516题。（9分）宿千岁庵听泉刘克庄因爱庵前一脉泉,襆衾来此借房眠。骤闻将谓溪当户,久听翻疑屋是船。变作怒声犹壮伟,滴成细点更清圆。君看昔日兰亭帖,亦把湍流替管弦。诗意赏析这是一首描绘自然景色、抒发人生感悟的诗，通过描绘泉水的动态美，展现了自然的神奇和美妙，表达了诗人对生活的热爱和对自然的欣赏，也传达了诗人对人生的独特理解。首联直接点题。“因爱庵前一脉泉”直接点明诗人来到泉边的原因喜爱这里的泉水。这句诗以简洁的语言描述了诗人行动的起因，给人以直接而清晰的印象。“襥衾来此借房眠”，形象地描绘

2、出诗人因喜爱泉声而带上衣被、借宿泉边的情景，充满了生活的情趣，表达出诗人的深情。颔联运用了双关和对比的修辞手法，形象地写出了诗人初听泉声与久听泉声时的不同感受。一方面，溪水的声音让诗人误以为溪流当户，这是骤闻之感；另一方面，长时间听到泉声，诗人又疑心房屋变成了小船，这是久听之感。这种感受的转变既有趣又富有哲理，引人思考自然与人生的关系。颈联运用对比的修辞手法，写泉声的变化，进一步描绘出泉水的动态美。泉音在变化中展现出不同的美感，时而如壮伟的溪流，时而又像细小的雨点，这种变化让人感到自然的神奇和美妙。尾联，诗人以“君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦”作结，这一联关联了王羲之的兰亭集序。兰亭集序中：“

3、又有清流激湍,映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏,亦足以畅叙幽情。”正因为有了“清流激湍”,所以虽然没有热闹的丝竹管弦,依然可以“畅叙幽情”。诗人借此赞美千岁庵的泉声美妙动听,可以用来代替音乐，更加表达出诗人对千岁庵泉声的喜爱。15. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 （3分）（ D ）A. 诗的开头交代,诗人之所以会到千岁庵借宿,是出于对庵前泉水的喜爱。B. 诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流,与题目中的“听泉”二字相切合。C. 诗人雅趣与古人相通,在听泉的时候,联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。D. 诗人与兰亭诸贤一样,都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐

4、器。解析能力指向 本题考查对诗歌内容的理解与分析。能力指向赏析诗歌的思想内容、表达技巧。思路点拨 本题选项涉及对诗歌思想内容的局部理解、诗人情感分析和诗歌表达技巧的赏析。解答此题，应根据选项所给出的诗句，锁定其关键词句，结合具体的语境进行分析；还应从整体上关注选项中对表达技巧的判定。A.首联的意思是，我因为喜欢千岁庵前面的那一脉清泉，用布单包扎了衣被，准备好行装，到千岁庵借房暂住。理解正确。B.颔联运用双关和对比的修辞手法，形象地写出了诗人初听泉声与久听泉声时的不同感受；颈联写泉声的变化，泉水有时激流浩荡，发出汹涌澎湃的声音，给人以雄健伟岸之感；有时又成为涓涓细流，发出清越的滴落声，让人联想到

5、清圆的水滴一点点地滴落在水面上，溅出一个又一个的涟漪的情形。理解正确。C.尾联关联了王羲之的兰亭集序，诗人在此眠居听泉，联想到昔日王羲之曲水流觞的兰亭雅集。理解正确。D.“诗人与兰亭诸贤摒弃了乐器”理解有误。诗中的“亦把湍流替管弦”并不是说兰亭诸贤摒弃了乐器，而是说他们将湍急的流水声当作了管弦之音，即他们把自然的声音当作了音乐，并非“摒弃了乐器”。理解错误。题干要求选出“不正确的一项”，故选D。16. 诗中以对比的方式对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。（6分）答： 乍听与久听的不同：乍听泉声时，感觉是一条溪水从门前流过；久听后感觉水声逐渐弥漫于四周，使人有深处舟中之感。激流声与涓

6、滴声不同：泉流时而汹涌，听来壮阔雄伟；时而滴沥，听来清亮圆润。 解析能力指向 本题考查赏析诗歌艺术手法。能力指向赏析诗歌中的对比手法。思路点拨 对比是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使同一事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。解答本题，首先，准确找出运用对比手法的诗句。接着，结合诗句作具体分析，阐释诗句是如何运用对比手法的。如点明比较角度，分析两方面表现出的不同特点。值得注意的是本题要求“赏析”对比手法，不是分析如何使用对比手法。 2024新课标卷阅读下面这首宋诗,完成1516题。（9分）雨后为山亭独卧叶梦得过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。 几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣。汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。【注】叶梦得