英语学霸分享英语学习经验(高效学习方法全集：“提要钩玄”学习法)

英语学霸分享英语学经验

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　　Part 1：何以解忧，唯有听力

　　曾经看过一篇访谈，某英语演讲的亚军在谈心得时说：“我高一的寒假与暑假除了把《歌舞青春》系列看了至少100遍之外，什么也没干。”对于这一行为，我们暂且不置可否，但是这种疯狂的浸泡式听力学所带来的进步却是不容忽视的!

　　所以，如果你现在高一而且也对英语有兴趣，就应该多多接触英语材料(英美电视剧、电影，VOA，BBC，新概念……)，而且最好不要带有明显的英美音倾向(除非你已经有了明确的出国计划)。

　　听的多了，耳濡目染，就能够记住一些词语，句段，语法结构，这对于其他英语能力也有着不容忽视的促进作用。所以我说听力可以解英语之忧。如果你已经是高三党了，那么，多做些相关的题目是无可动摇的王道。

　　Part 2:融会贯通，语法(单选)无忧

　　这是别人问我最多的一部分，也是我最不好解释、以至于后来同学都不再问我的一部分……缘何如此?我的答案概括出来其实还是一个词“语感”。

　　执果索因，语感又从哪里来?循其本，语感最基础的来源就是课本中的课文。每一单元的第一篇课文大抵都和本单元的语法和单词密切相连，想必同学们的老师们也让背诵过一部分吧!

　　即使没有背诵任务，那么，试想一下，如果多读几遍直到熟读无误，那么其中的语法结构是否就与课文内容一起被你铭记于心了呢?随后，当“深谙”英语课本被你纳入学惯之后，就可以再进一步了，这一点将在下一部分中谈及。

　　做到这一部分之后，你会发现语法并不死板，比起那些固守题海战术的同学，你的进步更大更快，而且你对语法的理解也更透彻灵活，也很少会与答案的思路矛盾。

　　Part 3:半壁江山，完形阅读

　　各省英语试卷题型截然不同，却断然无法摆脱这两个题型，二者基本占了高考英语的半壁江山。上一部分中提到的“语感”的进阶，也会伴随着阅读能力的提升。

　　我们高一的时候，每周读一份英语报纸(当然，杂志也可以)，对我而言，能精细读完的文章有一大半，这样一来，见得多的单词(可以准备一个电子词典，查阅那些不太偏的生词)自然而然就记住了，读的多了，语法结构也就不用死记硬背了。

　　另外，课本上课文中的生词，即使没有要求，也不能放过任何一个!虽然很辛苦，但是这种努力会换来单选与阅读的双重稳步提升。

　　谈完积累谈突击，我虽然不认为英语是一门能通过刷题来提分的学科，但也见证过班里的同学一路从90多分一路“刷”到逼近120…所以，高三党们，如果对英语实在没有兴趣，那么刷题就是你的不二门道。

　　对于阅读题：通读全文(若时间实在不够，读得能找到所有答案就赶紧止步!)，记叙文务必理解主题与大意;而说明文则不必如此精细，即使生词较多也不用慌张，把题干对应到原文中，找到大致句子和段落，然后从原文中找一找，有没有题目的选项?做到这一步，不全对也八九不离十了。

　　对于完形填空：在基本能够理解文意的情况下，快速浏览全文，了解作者感情(有利于排除选项)。注意，文中出现的高频词语往往不是偶然，而是对某些空具有暗示作用。最后……无数次的错误让我不得不说，不确定的题目最好先不要选出答案，此时的选择往往是胡蒙瞎猜，然而等到细读全文后，也许就会豁然开朗。

　　Part 4:千里之行，始于单词

　　采用单词填空题型的省份并不多，而且练方法单一，所以简略地提一下。买一本单词小册子也好，把课本附带的单词表单独订在一起也行，自己抄也罢~

　　总之如果遇到这种题，同学们的手里就必须有一本完整的高中英语单词册了!另外，前面提到的听写、阅读、做题，无一不是在巩固单词。所以，只要踏实积累，单词填空不是问题!如果觉得自己单词记忆缺方法，花了时间精力，但总是没效果，记了又忘，奇速英语24个故事串记高考3500词汇，思维导图速记初中1600词汇，思维导图速记小学800词汇，单词记忆，不在死记硬背，并且课后有录播课可以反复观看，巩固。

　　Part 5:知己知彼，改错不殆

　　无数次考的不理想都是栽在这个题型上了。熟练掌握语法知识固然是搞定改错题的好方法，但是改错毕竟是一种高考题，用数之不尽的语法规律来定位几句话中的语法错误宛如大海捞针，看清楚出题的规律才能百战不殆。

　　相信大家在练过几十篇改错之后或多或少会有自己的感悟，我再次也就简要地提几个我认为高频且易错的：

　　(1)题目给出人名，那么是否有句子的人称混淆性别?(2)名词单复数是否正确?(3)几乎每篇改错定有：动词时态的错误。(4)冠词(a/an,the)使用错误(5)and/but,because/so,这种词，按照我们老师的话说就是“一旦看到了，眼睛就要放光”，一定要根据句意判断正误!

　　Part 6:锦上添花，且看作文

　　说起来，依然是蛮心酸的一部分。高三期间，老师无数次强调要在作文中多运用华丽的词句。因此同学们言听计从…可是到了高考，无数篇词句高端，平时大约可以尽揽满分的作文都只有23~25分(满分30分)，我的作文也是其中一例。

　　思来想去，为什么呢?同学们可想过为何虚浮的诗词不能恒久流传于世?无非是因为堆垛词藻，内容空虚。英语作文亦然。

　　谨以此惨痛教训告诫广大准高三生，辅导书中的满分作文可以模仿，甚至是必须模仿，但是应当看到，满分作文的好，在于兼具充实的内容与高级的词句。作文有了丰富内容，好句能画龙点睛;然而只有好句没有内容的作文却是虚有其表。

　　Part 7:踏实迈步，英语无忧

　　整个高三，真题、模拟题“充盈”着我的生活，每周至少2套英语试题(可以1套零散地做，另一套严格按照高考时间限时完成)才能保证手不生，保持英语成绩高标准地稳定。

　　一位来自著名985的学姐曾说，完形&阅读(共6篇)必须要一口气(连贯性很重要，这关系到做题的耐性)完成，最多50分钟。而我整个高三，没有任何一次超过40分钟。总之，个人总结的高三英语学要素：手感，语感，速度感。

　　内容就介绍到这里了。

高效学方法全集：“提要钩玄”学法

    14、“提要钩玄”学法——抓其要点，探其妙义

    一提起韩愈，许多人都知道他是唐代著名的文学家，因郡望昌黎，故称韩昌黎。他为文反对骈偶，为诗力求新奇。与柳宗元同为古文运动倡导者，被尊为“唐宋八大家”之首。韩愈对读书问题也有很深的研究，而且为后世留下了颇有见地的读书方法。

    韩愈在《进学解》里说他的读书方法是“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。记事者必提其要，纂言者必钩其玄，贪多务得，细大不捐”。后人将其概括为“提要钩玄”读书法。

    韩愈的这种读书方法，主要是强调读书要勤奋博览，多读多记。在博览百家之书时，首先得将书分门别类，然后按其性质类型的不同采用不同的读法。对于那些记事类的书籍，阅读时必须掌握它的要领寓意，也就是善于提纲挈领地抓住书中的重点；对于那些理论类的书籍，阅读时必须探索出它的主旨妙义，也就是善于抓住它的精深部分。

    怎样运用“提要钩玄”读书法呢？

    首先，要边读边思，认真读原文，避免浮光掠影，不求甚解。英国哲学家培根说得好：“我们不应当像蚂蚁，单只收集；也不可像蜘蛛，只从自己肚里抽丝，而应当像蜜蜂，既采集，又整理，这样才能酿出甜美的蜂蜜来。”这个比喻准确地表明了读与思的关系。认真研读原文，就要做到读一遍不行，就再读一遍。“读书百遍，其义自见”，书，读熟了，其中的要点和妙义就会逐渐显现出来。

    其次，要有意识地训练和培养读书的概括能力。有的人读书虽能字斟句酌，而且颇下功夫，但往往只见芝麻不见西瓜。抓住了书的皮毛，抛掉了书的骨肉，缺乏概括能力。概括能力强，才善于抓纲带目，善于提取书中要点。