湖北省襄阳市荆楚联盟2025年高二9月月考全科答案含解析

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以下是关于《湖北省襄阳市荆楚联盟2025年高二9月月考语文答案》的部分示例验证：

1.A【命题立意】本题考查学生对村料相关内容的理解和分析的能力。
【解题思路】“包含”表述有误。“从属”，结合“君临”来理解，是指地位的高低轻重，指情节因
果服务、服从于性格因果。
2.A【命题立意】本题考查学生对村料相关内容的分析和评价的能力。
【解题思路】“所以”使用有误。强加因果。原文用“其次”进行分条列举，二者并无因果。
3.A【命题立意】本题考查学生对材料相关内容的信息归纳提取的能力。
【解题思路】A选项是材料一的中心观点：B、C项是材料一的分论点，可以支撑中心论点，但不适合
作标题：D项是对中心观点的补充，不适合作标题。
4.特点：①语言浅白生动，通俗易懂，充分考虑学生群体的理论水平；②短句较多，符合口头表达的实际：
③使用疑问句、设问句等，增强与观众的交流与互动：④举自己创作设想的例子，增强了说服力和感染力。
(评分细则：1点1分，共4分。)
【命题立意】本题考查分析文本题材特征和表现手法。
【解题思路】分析讲话稿的特点，可从受众和话题、语言、内容等角度入手。
讲话针对的是特定人群，材料二的受众主要是大学生，所以在进行理论阐释的时候，语言士避免用用
过于艰深的、专业的术语，要注重语言的通俗性和口语化。要注重“上口入耳”，即对讲话者来说要容易
5。【命题立意】本题考查学生理解文本观点的能力，运用文本观，点分析、评价文外材料的能力。
【解题思路】本题应先明确核心概念：综合材料一和材料二的观点可知，“作者也改变不了的行为”，是
人物在特定情境中，由自身性格因果所驱动的必然行为。这种行为的产生需符合人物性格的一贯性，作者
若强行改变，会破坏性格逻辑的统一性，导致形象破碎。再选取典型情节：如林黛玉对“是否读书”这一
问题的两次不同回应，或者王熙凤“未见其人，先闻其声”的出场方式。再结合材料具体分析典型情节：
林黛玉“敏感、自尊、谨慎”的结果决定了她的言行变化：而王熙凤“泼辣张扬、恃宠而骄”的性格以及
她再贾府的特殊地位，决定了她的出场方式。
示例一：
①“作者也改变不了的行为”指人物在特定情境下依循自身性格因果产生的行为，作者不能违背人物
的性格因果支配人物的行为。
②例如，《林黛玉进贾府》中，当贾母问林黛玉念何书时，她回答“只刚念了《四书》”：后来她从贾母
“读的什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了”的语气中察觉出贾府对女子读书的态度，立刻
调整回应以贴合环境：而当宝玉问“妹妹可曾读书”时，她却改口“不曾读，只上了一年学，些须认得几
个字”。
③林黛玉的言行变化，是其敏感、自尊、谨慎性格的结果。她出身书香门第，自幼接受严格的礼教熏
陶，且因父母早逝、寄人篱下，形成了敏感、自尊、谨慎的性格。这种性格决定了她在进入贾府这一陌生
且签级森严的环境时：一定会“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑
了他去”。