陕西省商洛市2024-2025学年高一上学期1月期末教学质量检测语文答案

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1、书书书高一语文试卷参考答案第页（共页）商洛市 学年度第一学期期末教学质量监测高一语文试卷参考答案与评分标准一、现代文阅读【参考答案】【命题意图】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。【解题思路】“意在让学生受到劳动教育，进而学习中华优秀的传统文化”错。原文说的是“统编版语文教材大幅增加了古诗文数量，年级共编排了 首古诗词，从 诗经 楚辞 到唐诗宋词，使孩子在积累语言的同时，受到中华优秀传统文化熏陶”，虽然“劳动教育”是“中华优秀传统文化”的一部分，但原文并未特别强调小学里增加古诗文内容就是为了“劳动教育”。【评分标准】选对得分。【参考答案】【命题意图】本题考查学生分析概括作者在文中的观点

2、态度的能力。【解题思路】“中华民族的传统美德是热爱劳动”错，应该说“热爱劳动是中华民族的传统美德”，或者说“中华民族的传统美德之一是热爱劳动”。【评分标准】选对得分。【参考答案】【命题意图】本题考查学生分析论点和论据的能力。【解题思路】材料一强调的是应重视“劳动教育”的观点。孟子提出社会分工问题，指出有的人“劳心”，有的人“劳力”，前者统治后者，后者为前者服务。这个观点不能证明材料一的观点。郑板桥强调的是要自食其力，不能很贴切地证明这个观点。毛泽东的话，意思是要让人们的精神变得文明，让他们的身体变得强健。这个观点不能证明材料一的观点。顾明远的话，强调了劳动和教育相结合的观点。这个观点证明了材料

3、一的观点。【评分标准】选对得分。【参考答案】首先阐述古诗词的作用，在此基础上强调统编版语文教材大幅增加古诗文数量的目的意义。然后采用并列式的结构，从三个方面阐述如何在古诗词教学中渗透劳动教育。最后总结，以呼告的形式倡导孩子阅读古诗词，健康快乐成长。【命题意图】本题考查学生理解概括文本的论证思路的能力。【解题思路】在阅读材料二的基础上，分析其论证结构，把握文章写作思路，厘清文章段落间的逻辑关系。很明显发现材料二文本是按照“提出问题分析问题解决问题”的写作思路来组织材料的，段段首又分别有“首先”“其次”“最后”字样，表明主体部分按照并列式的结构来证明中心论点。【评分标准】答对一点得分，全对得分。一

4、点多条或者多点一条只能算作分，没有标注“首先”“其次（或然后）”“最后”字样的酌情扣分。【参考答案】通过古诗词教学，引导学生培养正确的劳动观和劳动态度。通过古诗词教学，激发学生热爱劳动、热爱劳动人民的感情。#QQABZY4EggigAhAAARhCEQFACAGQkBEAAYgGwEAUsAAAyAFABAA=#高一语文试卷参考答案第页（共页）通过古诗词教学，让学生养成劳动的习惯。【命题意图】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。【解题思路】由材料二原文“学习古诗词能引导学生培养正确的劳动观和劳动态度。我国古代有许多赞美劳动的诗词，这些古代的诗人们对劳动给予了很高的褒奖”可知，通

5、过古诗词教学，能引导学生培养正确的劳动观和劳动态度。由材料二原文“学习古诗词能对学生热爱劳动以及热爱劳动人民进行积极的情感熏陶。从古至今，劳动养育了一批批中国人，我们通过读古诗词了解当时的劳动现状，让孩子们形成以劳动为荣、以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响”可知，通过古诗词教学，能激发学生热爱劳动、热爱劳动人民的感情，使他们健康快乐地成长为一个热爱生命、热爱生活的人。由材料二原文“汲取古诗词中的养分能让学生养成劳动的习惯”可知，通过古诗词教学，能培养学生养成劳动的习惯。【评分标准】答对一点给分，三点全对给分，分条表述，思路清晰。一点多条或者多点一条只能算作

6、分，没有标注序号或者文字表述内容不全者酌情扣分。【参考答案】【命题意图】本题考查学生对文章内容和艺术手法的鉴赏能力。【解题思路】“突出了脆弱的一面”错误，呼日勒哨长听到娜仁花的歌流泪主要是因为歌声中传达出对美丽草原的爱引起了他的共鸣。【评分标准】选对得分【参考答案】【命题意图】本题考查学生对文中画横线句子涉及的文章内容艺术手法和思想感情的鉴赏能力。【解题思路】“意在表现他的好奇心和认真的态度”有误，写那日松寻找的细节是为了突出哨所只有一个人，表现呼日勒哨长的孤独和他坚守哨所的奉献精神。【评分标准】选对得分【参考答案】得知即将结束演出的轻松与愉悦。得知哨所只有哨长一个人在坚守，“我们”非常惊讶。听完哨长的讲述，“我们”对他非常敬佩和尊重。离开的时候，“我们”依依不舍。【命题意图】本题考查学生结合文本内容，简要概括人物心理活动变化过程的能力。【解题思路】明确题干要求是概括“我们”的心理经历了怎样的变化，梳理文本内容，找出与“我们”相关的表述心理活动变化过程的文字，然后加以整合概括。组织答案时先叙述“我们”心理活动变化的背景或者前提，然后再表述在此背景或者前提下产生的心理活动。【评分标准】每