辽宁省名校联盟2024-2025学年高三下学期3月份联合考试语文试题+答案

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1、学 科 （北 京）股 份 有 限 公 司辽宁省名校联盟 2025年三 3份联合考试语命题:本溪市级中学 刘志鹏 樊贺东审题:本溪市级中学 刘志鹏 樊贺东本试卷满分 150分，考试时间 150分钟。注意事项：1.答卷前，考务必将的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.答选择题时，选出每题答案后，铅笔把答题卡对应题的答案标号涂。如需改动，橡擦净后，再选涂其他答案标号。答选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡并交回。、现代阅读（35分）（）现代阅读（本题共 5题，19分）阅读下的字，完成 15题。材料：科学思想史与哲学思想史有很多相同之处，在定程度上我们可以应哲学

2、史的研究法来研究科学思想史。哲学家的著作是研究哲学史的根据，科学思想史研究也应当重视分析科学家的著作，因为著作是学者表述思想的主要形式。哲学思想史与科学思想史也有些不同之处。到前为，哲学史只是哲学思想史，很少有研究哲学事业史，哲学家般也没有相对独的、系统的哲学活动。哲学家的研究成果就是他们的哲学思想。除此以外，哲学家没有别的形式的研究成果，哲学家的思想都是有字记录的。科学家的成果除思想成果外，还有科学活动的成果，甚还有某些物的成果。有的科学家有丰富的科学著作，有的则著作不多；有的科学著作叙述了概括程度较的科学理论思想和哲学思想，有的则缺少这的叙述。这就给科学思想史的研究带来了困难。对历史事实，

3、我们可以“追问”们为的动机。我们研究科学思想史，也可以这样“追问”。有的科学家的著作叙述的都是具体的科学成果，多为经验描述（如观察、实验的记述）和数学演算，缺乏理论概括。但科学家（即使是实验科学家）不可能没有理论思维。我们可以通过其经验成果，追溯其理论基础，对其作出理论概括，即从经验成果出发，“追问”其科学理论思想。有的科学家叙述了他们的科学理论思想，却没有谈论有关的哲学问题。但个多年研究科学并取得重要成果的科学家，不可能没有哲学思想。即使他对哲学著作没有兴趣，他在科学活动中也会发地形成定的哲学思想。他的哲学思想觉或不觉地要进他的研究活动，渗透在他的科学成果之中。这些哲学思想实际上是它的科学理

4、论思想的哲学基础和信念。科学理论思想中，总蕴含着定的哲学思想。这些哲学思想可能是科学家已经想到的，只是学 科 （北 京）股 份 有 限 公 司未写在的著作中；也可能科学家并未意识到这些哲学思想，但这些思想已影响到他们的科研活动。顿对他的绝对时空观做了明确的表述，但对于平直空间、然变化的可逆性等问题乎没有提及。我们可以从顿的学理论中概括出这些思想，也就是说可以从科学家的科学理论出发，“追问”其哲学思想。这两种“追问”必须以科学家的经验成果和科学理论思想为根据，不能从个的愿望和想象出发，其实质是通过科学家的科学活动来追问他们的科学思想。柯林武德认为：“思想史，并且切历史，都是在的中重演过去的思想。

5、”如何重演？只能靠研究者的思考。“个阅读柏拉图的哲学史家是在试图了解，当柏拉图某些字句来表达他时，柏拉图想的是什么。他能做到这点的唯法就是由他来思想它。”思想只能由思想来把握，但这种把握必须有客观的根据，不能局限于个纯粹的 之中。研究科学家的，应以他们的科学理论思想为据；研究他们的科学理论思想，应以他们的经验成果为据；研究他们的经验成果，应以他们的 为据。所以，的客观根据，归根到底是科学活动。（摘编林德宏科学思想史）材料：近代科学具有分精确的特点，当时物理学、化学、物学、地质学、天学等科学之间汉界楚河、疆域分明。这时的哲学开始思考属于的研究对象和领域，把本来不属于的领域让位于具体科学。特别是细

6、胞学、能量守恒和转化定律以及达尔物进化论等具有划时代意义的新发现，为克思主义哲学的产奠定了坚实的然科学基础。克思主义哲学第次把哲学对象规定为然界、类社会和思维运动的般规律，实现了哲学研究对象上的命性变。现代科学呈现出既度分化，度综合的特点，打破了传统学科间那种分别类的研究界限。然科学的迅速发展，促进了哲学的巨跃。这种发展和跃，打破了然科学成果和哲学原理各为阵、外在联系的格局，者形成了有机的结合，进使哲学原理获得了新的发展和新的表述形式。科学成果不仅仅是作为某条哲学原理的某个例证和注脚，是被吸收到哲学原理本身之中。（摘编张新华论科学发展对哲学的推动）1.下列对材料相关内容的梳理，正确的项是（3分）A.科学研究著作情况：部分著作缺乏理论概括和理论思维主要成果：思想成果、科学活动的成果、物的成果B.哲学研究著作情况：是研究哲学史的根据学 科 （北 京）股 份 有 限 公 司主要成果：以字形式记录的哲学思想C.科学思想追问依据：科学家在科研中发形成的哲学思想追问式：以经验成果为前提，追溯理论基础并作出理论概括D.哲学思想追问依据：科学家的科学理论思想追问式：研究顿的学理论，并从中加以概括得出2