揭开背诵课文的秘密 11招简单又高效(小学生如何学好数学？)

揭开背诵课文的秘密 11招简单又高效

　　背课文，是小学一年级到高三学生都逃离不开的噩梦。，趣搜题趣搜题为大家整理了背课文的秘诀，供大家学。更多学内容和学材料尽在趣搜题。
 

　　揭开背诵课文的秘密 11招简单又高效
 

　　1抄诵法

　　俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

　　2关系法

　　背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：比如动静关系、远近关系，等等。

　　有些文章内容中有表示时间顺序和方位顺序的词语，弄清楚，然后按顺序背诵。

　　3人物法

　　记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

　　4情境法

　　创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

　　5情节法

　　掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易多了。

　　6延伸法

　　背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把第一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

　　7对比法

　　把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

　　8提纲法

　　列出一个简单的提纲，然后根据提纲练背诵。也可以根据文章内容提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记背诵内容。

　　9列表法

　　记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。

　　10点线法

　　抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。

　　11分合法

　　先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。

　　就和大家就分享到这，祝各位同学学愉快！

小学生如何学好数学？

   小学生如何学好数学？

    一学生要养成好的学惯

    1、培养课前预与课后复的惯。

    当前，有些学生没有注意养成预的惯，新课上完后，学生才知道学了什么，这样无准备的学，是不可能取得最佳效果的。预好比火力侦察，能使学生了解本节课要学什么内容，明确本节课的学目标，了解重点、难点在哪里，带着疑问上课，从而可以提高课堂学效率。

    实践表明，课堂上学生学会了的知识，课后还会忘记，有时很快就忘记，这是大脑遗忘规律的表现，也是小学生正常的生理特点。因此，只有及时复，才能降低遗忘率，巩固所学知识，而且还可以帮助学生把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷。

    2、培养勤于思考与全神贯注的学惯。

    “数学是思维的体操”。如果不能积极动脑思考，就不能学好数学。在课堂学、课后辅导及完成作业时，要注意培养学生勤于思考的惯，对于学中遇到的问题，要使学生尽量自己解决，而不依赖他人。在课堂上，如果学生“人在曹营心在汉”，不可能学好，课堂教学任务也不可能很好地完成。上课时，要注意培养学生全神贯注学的惯；课外学时，也要帮助学生克服边学边玩，边学边吃东西等不良惯。

    3、培养多动脑，勤动手的惯。

    小学生抽象概括能力的发展尚在起步阶段，掌握概念的过程一般以认识具体实物为起点，先形成表象，然后抽象概括得到概念。针对学生这一思维的特点，在学中，不仅要引导学生多观察，多思考，遇事问个为什么，更要把得到的结论记录下来动手演练，进行验证，在实践中体验获取知识的规律和乐趣，这样长持以久，“勤思勤动”的惯就会在“乐趣”中逐步形成。

    4、培养大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的惯。

    在数学学中遇到疑难是正常现象，有的学生善于质疑问难，能请教老师或他人，有的学生则遇到疑难不吱声，怕别人笑话，这是不良惯。解决疑难的过程，就是学的过程，许多的科学发现和发明就是在这一过程中实现的。学中，要多创设让学生表现自己的机会，鼓励学生大胆发言，敢于质疑问难，培养学生敢于发表自己见解的惯。

    5、培养独立完成作业与自我评价的惯。

    完成作业是学过程中重要的一环，要培养学生养成良好的作业惯：做作业前要准备好一切学用品，如书、本、笔、尺等，而且应先复当天的功课或复与作业有关的内容，然后再独立完成作业，不抄袭别人的。做作业时精力要集中。如果是做假期作业，应先制订做作业的计划，每天完成一定数量的作业，不能拖拉，也不能一两天就把作业做完。做完作业之后，应认真检查，发现错误及时更正，做作业要字迹工整，答卷时卷面要洁净。许多学生做完题目，让老师和家长检查，这有好的一方面，同时也容易养成依赖思想。在学生的学中，应把这种积极性逐渐引导到自我评价上来，使他们养成自我评价的惯。做完作业，先验算，发现问题再看书，看例题对照检查，做出正确与否的评价，及时总结经验、吸取教训。教师和家长长期这样要求，就能形成良好的作业惯。

    6、培养课外阅读的惯。

    要学好数学，光靠课内是不够的，还必须阅读一些课外读物，开阔眼界，增长见识。学中，要有计划地介绍一些课外读物，指导学生阅读，要教给学生读书方法和使用工具书的方法，指导学生写读书笔记，要教会学生如何从众多的课外读物中选择适合自己情况的书来学，养成课外阅读的惯。

    二做好家校的联系

    培养孩子的数学学兴趣除了学校的培养外，家庭教育也是影响学生学兴趣的重要因素。现在的孩子大多独生子女，都是家里的小皇帝、小公主，不要说自己帮家里干些自己能做的家务，就是很多孩子自己的事爷爷、奶奶们都不让他们独立做，更别提去接触一些生活了，所以这些孩子们对生活事务的了解几乎可以算是没有。那怎样使孩子在家里也能培养学兴趣，去走进数学、亲近数学呢？

    1．与孩子一起“悟”生活中的数学。生活中处处有数学，数学无时不在。家长应试着一起和孩子发现生活中的数学

    2.与孩子一起“做”数学。“做”数学是指家长陪孩子一起玩数学小游戏、做数学材料等。从游戏与制作中激发孩子的兴趣。如，和孩子一起玩七巧板、搭积木、堆建筑玩具等。又如，学做笔筒、糊火柴盒等。这些都在培养孩子的空间观念，帮助孩子在玩中探索数学知识。

    3.与孩子一起“用”数学。“有用的才是最有趣的”这句话反映了情感的一种价值的取向，其实也是孩子产生兴趣的主要原因之一。因此，“用”数学也很重要。例如，逛商场时，和孩子一起商量50元钱能够买哪些东西呢？

    除此之外注意学数学的方法也是重要的，通过上面的一些具体的方法，不但改正了学生的惯，也确定了学生的学态度，这样不断的让学生尝到学数学喜悦，也让学生有了学好数学的自信心，这样的学是学生主动的学知识，而不是灌输知识，这样的过程是有趣的。