高一新生需要掌握10个高效预习方法(高中优等生的六先六后复习原则)

高一新生需要掌握10个高效预方法

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　　预是学的重要环节

　　顾得上听讲，就顾不上思考，其根本原因就是没有充分地课前预。课前预虽然累—些，但是却能换来种爽快与自由感。上课前充分预，考试前充分地复，与“打有准备之仗”有同曲之道。预效果好，听课才能有针对性；听课有针对性，复才能顺利进行；复深刻，作业、考试才能得心应手；平时做作业，考试得心应手，高考就能顺利过关。所以说预是学生学过程中一个必不可少的环节。

　　为了辅助同学们做好预，特归纳十种高效预注意事项，供同学们参考：

　　(1)要分类预

　　预从时间和内容上可以分为三类：—是课前预，二是阶段预，三是学期预。课前预，就是在上新课前预下—节课的内容；阶段预，就是用较长、较多的时间预—章或多章的内容；学期预，就是在假期中预下学期的内容。这三种预不是孤立的，而是互相联系的，每个学生应该在学的空闲时间自觉地安排和分类预。

　　(2)选择好预时间

　　这里所指的预时间是课前预。课前预最好安排在做完当天功课后的剩余时间里，根据时间的多少来确定预内容的深度和广度。当然，也可以安排在其他课外时间里预。在时间非常紧迫的情况下，抓紧时间在上课前几分钟把马上要讲的课文快速浏览一遍，也比一点不预好得多。

　　(3)迅速浏览新课

　　预时，先把要预的内容快速浏览—遍，使自己对新课心中有数，初步知道新课中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后带着这些问题细读第二遍。

　　(4)带着问题细读第二遍

　　通过第—遍对新课文的快速浏览，自己对新课的内容已有了初步了解，然后带着第一遍浏览时发现的问题，认真细读第二遍。阅读第二遍时，速度要放慢一些，一边细读，一边思考与理解，遇到不明白的地方，要停下来反复思考，对不认识的生字、生词，要立即查工具书搞明白，实在搞不懂的问题，就把它记下来带到课堂上，听课时再去解决。

　　(5)要边阅读边记笔记

　　第二遍阅读的时间，就是做笔记的时间。预笔记有两种：—种是记在书上，另—种是记在本上。在书上做笔记，就是边细读，边在书的空白处或有关内容下圈点勾画或批注；在笔记本上做笔记，就是—边细读，一边把重点和不懂的内容纲要记在本上。

　　(6)要找出重点和疑点

　　预中，—定要把新课内容的重点和疑点找出来，然后把重点和疑点带到课堂上去。课堂上，当老师讲到自己所找的重点和疑点时，一定认真的一边听、一边思考，听出老师讲解的思路。经老师讲解后，有些问题仍不明白，就要抓紧时间和机会向老师发问，直到把预中找出的疑点弄明白为止。

　　(7)阅读与查资料相结合

　　在预阅读过程中，对不认识的生字，不懂的生词和不懂的内容，要立即查字典、词典和其它参考资料，把生字、生词在书上注音、注解。

　　(8)独立思考发现问题

　　预成败的关键，就是能够独立思考，发现问题，提出问题。预中要先思考，后查资料；先发现问题，后提出问题；先看清意思，然后再做笔记。

　　(9)不要全面预

　　预时，不要—下子全面铺开，全面预是不现实的，一是时间难保证，二是精力难保证，三是质量难保证。预要先选择自己感到吃力的内容先预，时间紧时，先查出生字、生词和列出不明白的地方，时间更紧迫时，就先把新课快速阅读—遍。“磨刀不误砍柴工”，不要认为作业时间紧，就放弃预。

　　(10)不同学科采用不同的方法

　　预时，不能千篇—律，不同的学科要采用不同的方法预，抓不同的要点。比如，预理科时，要把重点放在数学的定理、定律、公式、概念和原理上；文科预的重点放在排除生字、生词、中心思想、段落大意和写作风格上。

　　此外，要特别注意两点，一、预不等同于提前学，它的直接目的是为了给高效率听课作好铺垫，因此不必耗费大量精力时间彻底搞清一切，很多同学在试图养成预惯的开始往往出现此类情况，以至不堪重负很快放弃。二、学的主阵地在课堂听讲，万不可因为课前预、对课上知识已有一定了解就洋洋得意、松心懈怠，否则与舍本逐末无二。

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高中优等生的六先六后复原则

　　为什么有些同学天天埋头苦读，考试成绩却不理想？为什么有些同学要玩得尽兴，学成绩却很拔尖？一个很重要的原因就是学方法的正确与否。关教授根据多年来对一批成绩优异的学生所作的研究，总结出“六先六后”的学方法。

　　一、先计划后学

　　学是一个系统工程，是由浅入深、由少到多、逐步深入的过程。只有订好计划再学，学才是有计划、有目的、有针对性的，才能克服学中的盲目性、忙乱性。

　　二、先预后听讲

　　有的同学认为，反正老师要讲，课前预是多余的；有些则认为，反正有些内容看不懂，预等于“瞎子点灯白费蜡”……这些看法往往是造成学成绩下降的原因之一。关教授说，首先，预是课前“侦察”，可打有准备之仗；其次，预可使新旧知识联系，有利于掌握新知识；再次，预可以克服听课的盲目性，提高学效率；最后，预可使听课更专心，与老师配合更默契，从而提高自学能力。此外，预的科目以自己学上有困难的基础学科为主，每天预所花的时间，要服从整体计划。

　　三、先复后做作业

　　古人云：“温故而知新”。复是巩固、消化和深化学内容的重要环节，回家后应把当天学的知识认真复一遍，该记的记下来，该理解的理解透了，然后再做作业。做作业时，第一不要看书，第二不要问别人，第三要有时间限制，只有这样，作业才有实际价值。假如每次作业都是先复，然后像考试一样对待，那就等于一天一次考试，就不会出现作业100分、考试答不上来的情况了。

　　四、先调整心态后参加考试

　　考试的心态非常重要，同样水平的孩子，以不同的心态走入考场就会有不同的结果。心态良好、斗志昂扬就会促进思维，临场发挥就好；心态不好、紧张焦虑就会抑制思维，临场发挥就不佳，所以考前一定要调整好心态。

　　五、先独立思考后请教别人

　　没有独立思考是学不好知识的。思考可以对知识理解得更深刻，可以使所学的东西更扎实，可以使大脑变得更灵活。所谓学问，就是要又学又问。问是读书的钥匙，是思考的中介，是深钻的体现。当遇到学上的困难时，应在自己思考的基础上求得别人帮助，但最好不要只问答案，而要共同探讨，以求开拓思路。

　　许多经验丰富的老师都说，那些经常问问题的同学，他们的能力要优于他人。平时，他们看起来似乎领悟得较慢，但在测验或考试的时候，他们却考得非常好。反之，那些平时似乎什么都懂了的同学，到了考试的时候却往往发傻了，考不出很好的成绩。

　　六、先打好基础后灵活思维

　　学必须先打好基础，就是把书本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。如果概念不清楚，即使死记硬背了一些知识，那怕是很用功也是不中用的。所以每当出现一个新概念时，必须搞清楚它的内涵和外延，还要注意它同其他概念的区别，切不可概念还没掌握就急于去做题，以至陷入题海而不能自拔，那等于拿钝刀砍柴，既费时又费力，事倍功半。

　　当然，光打好基础还不行，还要灵活思维。要把书本上的知识经过自己的理解变成有血有肉的知识，能发挥，能运用，能创造。