初一、初二、初三学习历程表(策略篇–睡前“七问)

初一、初二、初三学历程表

 

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　　重点初一：做好小学到初中的顺利衔接

 

　　有些家长觉得：初中有三年时间，初一可以好好放松一下“初一不必太紧张，中考初二、初三再准备也不晚”。而现实的情况是，60%小学非常优秀的同学在初一已经失去了领先的优势，究其原因还是由于初中学和小学学的巨大差异引起！

 

　　初中数学特点：初一数学知识点多，初二数学难点多，初三数学考点多。

 

　　可以说，初一阶段的数学学是中学数学的基础，而数学又是所有理科学的基础学科。由此可见，能否学好初一数学关系到学生整个初中阶段的理科学质量。

 

　　初一全年成长历程事件表

　　时间节点

　　初一大事件时间表

　　重点目标

　　7月初—9月

　　暑假

　　初中领先的最佳时期 ；提前学初一内容，提前适应初中学，顺利完成小升初的衔接

　　8月初

　　备战分班考试

　　争夺优秀教育资源

　　9月

　　入学摸底考试

　　部分学校开学有摸底考试，主要考察初一内容

　　9—10月

　　尽快适应初中生活，掌握工具性知识

　　舍弃小学思路，培养初中学惯

　　10月中

　　第一次期中考试

　　初中第一次检测，暴露问题→发现问题→马上调整解决

　　11月

　　绝大部分学校会把初一下学期的部分内容提到初一上学期学

　　如何提早预和适应

　　12月

   

　　1月初

　　期末考试

　　升入中学以来的第一次检阅，对于直升签约较早的学校而言这次期末考试成绩也会作为参考依据

　　1月末—2月

　　寒假

　　追赶和超越别人的最佳时期。全面查漏补缺，提早预下学期内容

　　3月

　　初一下学期开学

　　学生需要很快进入学状态

　　4月底

　　学校期中考试

　　重点复相交线平行线及三角形必须记住的几何模型

　　6月初

　　重点中学开始讲解部分初二知识点

　　全等三角形基础拉到初一下学期讲，分担初二的压力

　　7月初

　　学校期末考试

　　这次期末考试是对初一一年学效果的检验，也是初二两级分化开始的前兆；做好自我分析

 

 

　　关键初二：迎难而上

 

　　升入初二的同学马上能感觉到初二知识的难度和初一不是一个级别，比如初二数学含中考60%的考点，中考几何最难得辅助线构造都在初二进行学！

 

　　初二全年成长历程事件表：　　

　　时间节点

　　阶段

重要事件

　　9月-10月

　　初二上学期的初步适应阶段，学生逐渐进入初二的学状态

　　开始接触新学科物理，熟悉物理课程特点；初中几何难度开始出现较大提高；十一长假，学生容易开始出现松懈情绪。

　　11月初-11月底

　　初二上学期学中间过渡阶段

　　学生学惯和态度逐渐形成； 初二上的学情况逐渐定型。

　　12月初-1月中旬

　　初二上学期的深入学和收尾阶段

　　学内容和难度进一步扩大和加两极分化现象初步显露。

　　1月下旬-2月中下旬

　　初二寒假阶段

　　利用难得空闲时间做好期末考试的检查和反思工作； 未雨绸缪，要做好预工作，提前分担初二下的压力。

　　2月底-4月底

　　初二学年的重要转型阶段

　　物理课程内容开始由直观定性，转向抽象定量；学生成绩下滑明显，导致学兴趣开始下降，厌学情绪初步滋生；学生两极分化程度开始加深。

　　5月-6月

　　初中学能力和中考核心竞争力形成的关键阶段

　　各科难度和容量最为集中的时期；很多同学前期积累的问题开始集中爆发；

　　7月初

　　初二学年最后收官和学生实力基本定型阶段。

　　两极分化达到高峰； 初中过渡阶段宣告结束，学生学惯和实力基本定型。

 

　　冲刺初三：重视知识体系初三的学不再只是关注“点”，更多的是关注“面”，关注点与点之间的联系。

 

　　中考复有三种境界：

 

　　第一种境界：做一道题，会一道题。

 

　　第二种境界：做一道题，会一类题。

 

　　第三种境界：做一道题，会出一题

 

　　初三全年成长历程事件表：

 

　　

　　时间

　　重要事件

　　9月

　　学校做学期分析，制定合理计划

　　10月

 

　　11月

　　期中考试

　　12月—次年1月

　　期末考试，

　　次年2月

　　总复开始

　　次年3月—4月底

　　一轮复+一模考试；各校大型中招咨询会

　　次年5月

　　二轮复、专项复及总复；查漏补缺

　　次年6月初至中旬

　　6月12、13、14日中考

 

　　　　

 

　　对于想提高数学成绩的学生来说，应做好初中数学学规划。最后在总结4个学小贴士：

 

　　1、按部就班：数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学的进程。所以，平时学不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。

 

　　2、强调理解：概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理；若不行，则对照答案，加深对定理的理解。

 

　　3、基本训练：学数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟悉中考的题型，训练要做到有的放矢。

 

　　4、重视平时中考试出现的错误：订一个错题本，专门搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。复时，这个错题本也就成了宝贵的复资料。

 

　　数学的学有一个循序渐进的过程，妄想一步登天是不现实的。夯实基础，逐步提高，才是正道。

 

　　内容就介绍到这里了。

策略篇–睡前“七问

 

 

完成了一天的学，准备休息之前，躺在床上时同学们可以问问自己七个问题：?　第一个问题：我上课前都准备好了吗？因为只有做了充分的课前预，才能在上课时跟上老师的思路，和老师同步进入角色。?

　　第二个问题：在课堂上我与老师互动得如何？我主动参与了吗？我是主角吗？?

　　第三个问题：从这堂课，我在知识、能力、方法、技能、情感上有所收获吗？?　

       第四个问题：在课堂上我投入了激情吗？有激情地学，才是有兴趣地学。?　

       第五个问题：我得与失在哪里？善于总结才能有所进步。?

　　第六个问题：明天我还有哪些任务？?

　　第七个问题：我过得快乐吗？我们要学会享受学，才能体会到学的乐趣。