分享一位同学战胜偏科数学的经历(黄冈中学学生学习方法)

分享一位同学战胜偏科数学的经历

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　　偏科科目往往让人束手无策，做了很多努力也没有起色，难免让人心生倦怠，于是有的同学就干脆“破罐子破摔”，放弃不顾、让它自生自灭了。然而，面对自己的弱势科目，最好的态度是“不抛弃、不放弃”。

　　只要付出足够的努力，一定可以战胜偏科的困境。

　　从小学开始，我的语文和英语就学得比较轻松，而数学这门瘸腿科目却一直是我的头号大敌。五年级时数学就曾经不及格，我和一个刚刚及格的同学恼羞成怒，在教室里撕纸以发泄我们抑郁的心情。这在我幼小的心灵留下了巨大的阴影，提起数学就感到有些发憷。

　　后来，我尝试去上了几节华罗庚学校的课，发现自己无论如何都没法跟上老师的思路，每节课像听天书一般，实在是一种折磨。最可怕的一次是讲“牛吃草问题”，我从来就没有听懂过老师的讲解，也看不懂书上奇奇怪怪的符号和文字，但是老师却偏偏哪壶不开提哪壶地叫我到黑板上去完成一道题。我直接傻在了座位上，磨磨蹭蹭挪到黑板前，躲也躲不开了，我只好硬着头皮，照葫芦画瓢地生生把数据套到书上的一道长得差不多的题上，在黑板上装模作样地演算了起来，最后得出了个离谱的数字。学华数之路在我的坚决抵制下只好作罢。

　　再后来，为了不和参加各种高端、洋气、上档次的数学班的同学们差距太大，我和几位水平大致相当的同学请了位老师小班教学，才接触了些浅显的奥数，数学成绩也就是那样徘徊在中游。

　　小学就这样在数学的阴霾下度过了，上了初中，数学依然是我的心病。在数学老师心中，我一直是个还算认真成绩却一直不好的孩子，初三模考前120的总分还考过79分，以至于当得知我竟然保送了一零一中学时，和蔼可亲的老师瞪大了眼睛，一脸难以置信的表情说：“李若辰，你还能保送呢啊！看不出来啊！”让我哭笑不得。

　　高中来了，我的数学依然没啥起色。高一的第一次单元考试就挂了科，数学老师语重心长地对我妈妈说：“这孩子数学要是这样下去，肯定是不行的啊！”数学给我种种考验、种种挫折，一点点打磨着我对它的兴趣和信心。我可以坦白地说，我不喜欢数学，真的不喜欢。

　　但是即使是这样，我却从没有放弃过在数学上的努力，实际上，这是我花费心血最大的一门学科。我明白，即使不喜欢，即使学起来很辛苦又收效甚微，我也必须尽最大努力学好数学，因为功利而又实际地讲，我需要那高考中占150分的科目成绩，送我进入理想的大学，获得自己想要的发展。下定了这样的决心，我便迈出了战胜偏科的第一步。

　　要真正战胜偏科，我们需要首先接纳这个不完美的自己，摆脱自卑感与畏惧心理。或许是由于虚荣心、自尊心的驱使，每个人都会下意识地隐藏自己的短处，展示自己的长处。在学中，我们也常常会夸大自己的优势科目、刻意忽视弱势科目。这样的做法本无可厚非，但是在面对学中的不平均情况，这样是无济于事的，丝毫无法改变偏科的现状。所以，我们必须首先正视并接纳我们有些地方擅长、有些地方不太灵光的现实。人无完人，每个人都会有短处嘛，我们看到的那些好像科科超强、没有劣势的学术大牛们，成绩也不是完全平均分布的，也有他们自己头疼不已的弱科。只是他们在弱势科目上下了更大的工夫，使它们不至于太拖自己的后腿，再加上优势科目的强力弥补，总分便跃至人前。

　　除此之外，我还发现了偏科问题的严峻性：一科瘸腿如果太严重，有时会导致全盘皆输。总结一下，总分高的学生各科分数分布大多是“一超多强”的局面，有至少一科很厉害，其他科目完全可以一般般，甚至可以有点差。但如果你有一个弱科，落魄到了永远垫底、惨不忍睹的境地，那么无论其他科目多么强势，怕是也救济不了这个“穷亲戚”喽

　　因此，战胜偏科是非常必要的，而对于数学，我的目标很明确：不必超过那些能力很强的同学，只要在平均分上下，争取高于平均分，就足够了。而这点，我还是有信心的。

　　想好了这些，我便可以说做好了战胜偏科的心理准备，接下来就该付诸实践了。要想让劣势科目赶上大部队的步伐，大前提便是给它足够多的时间和精力。在紧张的高中学中，我在制订计划时有所侧重，把每天晚上六点到八点的思维黄金时间留给这最让人头痛却也最重要的数学。为了节约时间，其他科目作业的完成我会根据自己的情况进行调整，但数学作业我一定认认真真、不打折扣地做好。平时我不积攒不懂的问题，尽量多地向身边数学好的同学讨教具体知识以及学方法，即使自己认为很弱智、都有些不好意思问的问题，我也会硬着头皮请教他们，而他们也会耐心地给我讲解，邻座的小野和坐在我后面的小陈都是我学的榜样。

　　不仅如此，我还成了数学老师办公室的常客。课堂上能问的问题，我当堂或者课间就尽量问明白，还有余下的便去登门拜访，这样可以不让问题像雪球一般越滚越大、越滚越吓人。有了和老师交流的经历，我才发现，自己以前由于这一科学得不好而产生的对老师的畏惧心理，对老师会瞧不起自己的种种担心，真是误会了和蔼可亲的老师。实际情况是，当我开始找老师问问题时，老师会更多地认识到我对这一科目的重视，于是平时会更注意我的学情况，耐心地进行针对性指导，在考砸时鼓励我，甚至在上课时也开始和我进行眼神交流，根据我的理解调整讲课进度。对于老师的关照，我不仅仅受宠若惊，更是备受鼓舞，铆足了劲要把数学搞上去。

　　有了这些努力，我的数学成绩慢慢好起来，一点点地接均分，然后稳定在平均分之上几分，有几次考试还会超常发挥冲进第一梯队。

　　这个过程是漫长而又痛苦的，常常是我几个月的奋斗在一次失败的考试面前显得苍白无力，让我怀疑这样的坚持是不是有价值，这样的努力是不是毫无意义，我是不是真的缺少数学细胞、注定无法学好数学。但痛苦过后，我依然没有放弃，因为我知道，固然不是所有的努力都能在第一时间有相应的回报，但是如果放弃拼搏，我注定失败，而我失败不起。即使跌倒了n次，我也要选择第n＋1次爬起来，带着自己的决心、家人殷切的期盼和老师温暖的鼓励，继续向前奔跑。

　　最后的结果是令人欣慰的，在高考中，我的数学分数超过了擅长的语文和英语，得了137分。虽然这个分数在班里并不是前几名，但我圆满地完成了给自己设定的“不求最好，只求不拖后腿”的目标，把这一门瘸腿科目变成了算得上自如的左膀右臂，帮助我实现了自己的梦想

　　战胜偏科这场持久战，我胜利了。现在在北大中文系就读的我终于不用再学令人头疼的数学了，彻底摆脱了这块心病。但是回顾自己青葱的中学岁月，还对那段为了自己的梦想和数学“死磕”的经历记忆犹新。那些公式、定理现在的我已经十有八九忘记了，但是那种奋斗的激情、不服输的劲头和父母、老师、同学在那段日子里给我的帮助与关怀，我却会一直记得，帮助我面对并努力改进这个不完美的自己。

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黄冈中学学生学方法

黄冈中学高级教师　陈绍荣?

　　在学过程中，掌握科学的学方法，是提高学成绩的重要条件。以下我分别从预、上课、作业、复、课外学、实验课等七个方面，谈一下学方法的常规问题。?

　　一、预。预一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以预就是自学。?

　　1.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。?

　　2.预时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补旧知识，给学新知识打好牢固的基础。?

　　3.在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。?

　　4.做好预笔记。预的结果要认真记在预笔记上，预笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课过程中着重解决的问题、所查阅的旧知识等。?

　　二、课堂。课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是考生学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：?

　　1.课前抓紧时间简要回忆和复上节课所学的内容。?

　　2.要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。?

　　3.上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。?

　　4.听课要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。?

　　5.不懂的问题要先记下来，接着往下听，课后再去钻研或向老师请教。?

　　6.要努力当课堂的主人。认真思考老师提出的每一个问题，积极参加课堂讨论。?

　　7.要特别注意老师讲课的开头和结尾。要养成记笔记的好惯。?

　　三、作业。作业是学过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。?

　　1.先看书后作业，看书和作业相结合。?

　　2.注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学和知识，找到解决问题的途径和方法。?

　　3.态度要认真，推理要严谨，养成"言必有据"的惯。?

　　4.作业要独立完成。对于作业中出现的错误，要认真改正。?

　　5.作业要规范。切忌涂改过多。书写工整，步骤简明有条理。?

　　6.定期将作业分门别类进行整理，复时，可随时拿来参考。?

　　四、复。复的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。?

　　1.当天的功课当天复，并且要同时复头一天学和复过的内容，使新旧知识联系起来。?

　　2.单元复。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。?

　　3.期中复。期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复。特别应着重弄清各单元知识之间的联系。?

　　4.期末复。复时力求达到“透彻理解、牢固掌握、灵活运用”的目的。?

　　5.假期复。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面复，重点复自己掌握得不太好的部分。?

　　五、考试。考试是学过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学状况，以便总结经验教训，改进学方法。?

　　1.要正确对待考试。考得好，可以促进自己进一步努力学，考得不好，也可以促使自己认真分析原因，找出存在的问题。?

　　2.做好考试前的准备工作。对各科功课进行系统认真的复，这是考出好成绩的基础。?

　　3.答卷时应注意认真审题，仔细检查，答题先从简单的开始，卷面要整洁，书写要工整，答题步骤要完整。?

　　4.重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后，要对试题进行逐一分析，找出自己学上存在的问题。?

　　5.各科试卷要分类保存，以便复时参考。?

　　六、课外学。课外学是课内学的补充和扩展，二者是相互联系、相互渗透的整体。课外学应注意：?

　　1.可根据自己的学情况，有目的地选择学内容，原则是有利于巩固基础知识，弥补自己的学弱点。?

　　2.可以根据自己的特长和爱好，选择一些有关学科的课外读物学。?

　　3.课外阅读一定要从自己的实际出发，切忌好高骛远、贪多求全。?

　　七、实验课。实验课是理论联系实际的重要手段，实验的目的是加深对理论的理解和有效地扩大知识领域，培养观察能力、判断能力、形象思维能力和动手操作的技能技巧，培养严肃认真的科学态度。实验课要做到：?

　　1.实验前做好准备，明确实验的目的要求、实验原理及实验方法、步骤等。?

　　2.注意熟悉实验用仪器设备的名称、功能和操作方法。?

　　3.实验要自己动手操作，仔细观察实验现象，认真测定数据，做好记录。?

　　4.实验完成后，要认真且实事求是地写好实验报告。