学普试卷 2023届高三第七次·新高考 模拟卷(七)7历史

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18.阅读材料,完成下列要求。(15分)材料一西周时期的“士”是等级制度中贵族的最后一个等级,需要在官学中学习“六艺”等文武知识与才学。春秋战国时期,“士”作为一个特殊的阶层崛起,以知识与才学为各诸侯国所重视。“士”的来源广泛,私学成为“士”的教育主要途径,“士”在各诸侯国中担任各种官职:有带兵作战、有纵横外交、有担任一国之相和各级行政、有从事教育的,“士”的派别也非常之多。—摘编自周晓敏《论春秋战国时期“士”含义的演变及其历史条件材料二经历两汉,“士”成为儒学之士的主要称谓,以学习儒家经典“五经”为主,也重视“御”“射”“术”“数”等六艺中的实际才学,但到魏晋时期,“士”固化为特殊的阶层。隋唐宋元,“士”的来源又逐渐广泛。明清时期,“士”主要指科举达到秀才以上的读书人,所读之书基本以“四书”“五经”为主。——擅编自徐凯旋《追寻士人精神——儒家士人传统的莫立及其精神内涵》.(1)根据材料一并结合所学知识,概括春秋战国时期“士”的内涵出现重大变化的原因,简析春秋战国时期“士”对当时社会的作用。(9分)(2)根据材料二并结合所学知识,概括两汉至明清时期“士”的内涵出现的几次重大变化,并指出这几次变化的主要因素。(6分).

7.孟德斯鸠认为,中国尽管是专制政体,但数量奇多的人民生计无着时,混乱就会突然爆发,所以历代皇帝不仅在灾年赈济,平时也会减轻民众负担。但同样的饥荒如果发生在法国,由于灾民数量有限,君主对于改善治理、避免民众暴乱的愿望微乎其微。这反映出他已在理性地思考A.救济制度存在的必要性B.人口与政治体制的关系C.中国政治体制的优越性D.中法两国君主制的差异

8.郑观应在《盛世危言》中提出了“商战甚于兵战”理论,并对当时中国的政治、经济、军事、外交等方面提出了改革方案,该书后来印刷十余万部,一时成为部分科举士子的参考书籍。这体现出当时(A.改良思想顺应了时代变革需要B.变革政体已成为士人的共识C.选官制度的根本改革迫在眉睫D.商战理论成为社会主流思潮

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