2023年东北三省三校高考历史二模试卷及答案解析

2023年东北三省三校高考历史二模试卷及答案解析

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1、2023年东北三省三校高考历史二模试卷一、单选题（本大题共12小题，共48.0分）1.  我国有着重视历史记载的传统，尤其是涉及上古时期、带有传说色彩的史料记载，如都邑之地必有城垣，而考古学的发现却带来了关于上古时期“大都无城”的思考。这表明（）A. 考古发现更新对中华文明的认知B. 古代修史方法不当不能反映历史真实C. 考古资料可与文献资料相互补正D. 考古学主要关注社会上层的文化遗存2.  秦汉时期，地方政府吸收了本地社会内部成员，授予他们一定的官方身份来承担日常行政事务，不享有正式官吏应有的薪俸和升迁途径，这就是里吏。秦代里吏有典、老二职，律文称“以其里公卒、土五（伍

2、）年长而毋（无）害者为典、老”。据此可知（）A. 基层官员的产生具有早期民主色彩B. 选官加强了各阶层的流动C. 国家注重民众在基层治理中的作用D. 里吏提高了基层治理效率3.  宋太祖时规定，典卖人典卖田上时，必须向官府纳税，在契约上加盖红色官印，形成“红契”，并办理相关法律程序即可。这表明宋代（）A. 社会经济秩序的稳定B. 政府放松土地买卖的限制C. 租佃关系日益普遍化D. 赋税制度发生根本性变革4.  清代前期，一些学者回归汉学，从文字、文献的研究入手，对中国历史文化原典进行了卓有成效的实证性研究，并在这种研究中发展了实证考据的科学方法和学术精神，这种研究体现了（）

3、A. 对偏重思辨和直觉体悟学术传统的一次超越B. 经世致用的学术主张逐渐发展成为时代主流C. 清政府提倡对传统学术的考证研究D. 宽松的文化环境促进学术研究进步5.  1894年6月孙中山在上李鸿章书中主张：国家不应片面追求坚船利炮，而要大力发展经济，培养经济人才。11月制定的兴中会章程中则写道：“中国积弱，非一日矣庸奴误国，荼毒苍生”。这一变化反映了（）A. 中体西用无法挽救危局B. 战争失败加快革命进程C. 革命派与维新派的分化D. 孙中山对国情认识加深6.  1920年北方五省大旱，北洋政府与各国公使商量，由总税务司通饬海常各关征收附带赈捐，捐率为各国所纳税银十分之一

4、，开征筹赈附加税（包括海关、常税厘金、交通三类附捐）作为赈济灾民之用。这一举措（）A. 提高了中国国际地位B. 有利于政府争取税权C. 促进了资本主义发展D. 改善了灾民生活状况7.  年画在我国有着悠久的历史和文化传承。1949年11月，123人民政府文化部部长沈雁冰在人民日报公开发表关于开展新伟画工作的指示，从而发起一场新年画运动。如图是1950年邓澍创作的年画。该作品（） A. 表明作者拥护农村土地改革B. 描绘农民参与社会主义建设的场景C. 发挥了传统文化的现实功能D. 体现了民间的文化底蕴和伦理道德8.  有学者认为：希腊半岛地表荒凉而贫瘠，所以古希腊人选择殖民地会

5、优先考虑殖民地的农业条件；阿里斯托芬创作的喜剧中，绝大多数都是站在农业地主的立场创作的，个别篇幅其至表达了对工商业富人的鄙夷。最能体现该学者的观点是（）A. 资源分配不均引发内部矛盾B. 古希腊殖民过程服务于农业C. 文学艺术是经济发展的体现D. 古希腊文明有重农主义情结9.  意大利的安布罗焦，洛伦采蒂绘于1338年至1340年的壁画好政府与坏政府的讽喻，传达出了反君主制思想，对公平、公正、其和与善治的强烈渴盼。人们看到，尽管受到教廷与神圣罗马帝国的牵制，这些城市共和国依旧不懈地追求着自由的理念。这反映了当时（）A. 人们开始怀疑宗教神学的权威B. 市民阶层对新秩序的追求C. 产生

6、新的政治和社会组织形态D. 意大利地区出现文化繁荣10.  如表是出版于1693年洛克教育漫话一书的目录节选。对比中世纪基督教会的教育理念，洛克的教育目标是（） 上篇  健康教育中篇  道德教育下篇  知识与技能教育一、教育的作用及健康教育的意义一、德育的意义及原则一、学问在教育中的地位二、健康教育的具体意见二、德育的具体意见二、知识教育的具体意见A. 弘扬启蒙思想的理性主义B. 培养资本主义发展所需要的人才C. 帮助英国的上流社会家庭D. 推动英国资产阶级革命顺利开展11.  18世纪，英国出现的会员图书馆开启了近代公共图书馆的先声。公共图书馆向所有居民开放，经费来源于地方行政机构的税收。1850年议会通过公共图书馆法后，公共图书馆迅速发展，到1900年全国共有公共图书馆360所。这反映了，当时英国（）A. 民众消费结构趋向多元化B. 城市化带动社区功能的完善C. 国家教

麓寺。15.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(3分)CA.首联上句的“高瞰”二字有领起全诗的作用,全诗所写之景,主要是“高瞰”之所见。B.首联下句运用比喻,将“路”比作“羊肠”,突出岳麓山山路的弯曲、狭窄和绵长。C.中间两联写景,先由近及远,再由远及近,近景与远景相交错,呈现多层次的画面。D.全诗起承转合自然得体,结构严谨;诗人想象丰富,意境鲜明动人,语言凝炼细腻。