安徽省皖北五校2023届高三第二次五校联考语文答案

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安徽省皖北五校2023届高三第二次五校联考语文答案

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1.D
[命题立意]本题考查理解文章内容的能力
[解题思路]A项,由材料一第一段可知观众通过对虚拟数字人外在形象的打量观赏,得以与中华传统服饰文
化进行”亲密接触”,这种”打量观赏”只能是”直观了解”而非”认识”.B项.”比纯学术研究更能推动传统文
化的创新性发展”错误,于文无据.C项,未然变已然,”为苏东坡数字人凝神赋魂,从而实现了”错误,原文有
“下一步”最终实现”等表述;另:”赋魂”的是”人工智能训练”而非”数据标引体系”.D项,由材料二第二段
“利用扫描、微缩等技术手段.在此基础上,又可借助AI技术,.这些技术应用在.同时,还拓宽了
…丰富了.”可知D项是正确的.故选D.
2.B
[命题立意]本题考查概括分析材料内容的能力
[解题思路JB项,”数字人最大的魅力就在于”错误,以偏概全,材料一第三段说的是”数字人最大的魅力,不
是…也不是…·而是为等方面带来无限想象力和可能性,彻底改变了人们对于物我关系的认知.”
可见数字人最大的魅力并不仅仅是”改变了人们对于物我关系的认知”.故选B
3.C
[命题立意]本题考查根据文中信息推理判断的能力
[解题思路]C项,梅兰芳是现代人,其容貌形象为现代人熟知,而”苏东坡数宇人”的容貌形象源于对”古籍真
实”的把.故选C
7.D【命题意图】本题考查分析鉴赏作品艺术特色的能力【解题思路】“批判了现代都市的冷漠”错误，小说中对人物现实困境的描画，恰恰是对生活本身的叩问与思考，是对人们如何进行自我调适、缓解焦虑以走出精神困境、悦纳生活的关照，所以并非是高高在上的批判。故选D。

8.①见面之前的忑不安。借着玻璃打量自己的发型衣着，可见我对与小姨相见的重视与不安；②刚见面的紧张与疏离。因“在彼此生活中失踪已久”而生疏，冷不丁的关于白发的问候则说明“我”此时的紧张；③见面之后的庆幸与慰藉。小姨虽经生活之苦，却依旧对生活充满热情，这是指引“我”走出困境的力量，也是对“我”的精神救赎。(每点2分，意对即可，如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情给分。)【命题意图】本题考查对人物心理的概括分析能力【解题思路】分析人物心理变化，需从文中找出人物在不同场景、不同阶段的所思所感。与小姨见面前，“我”借着玻璃打量自己的发型衣着，伴随着的是“志忑”一词；刚见面时，“我”开口找话题，略显尴尬；随着聊天的深入，疏离慢慢散开，过往的亲密渐渐盈起，“我”深感庆幸与慰藉。

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