3.拓展训练通常利用崇山峻岭、瀚海大川等自然环境，通过精心设计的活动达到“磨炼意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的培训自的。某次拓展训练中，小李（视为质点）做直线运动的加速度一时间图像如图所示。下列说法正确的是4a/(m32)
A.第1s末，小李的加速度方向发生了改变2
B.第2s末，小李的速度方向发生了改变0长8A,示1/23456s
C.前2s内，小李的位移为零合
D.第3s末和第5s末，小李的速度相同A期天面A从中空真
4.如图所示，光滑半球固定在水平面上，球心O的正上方固定小定滑轮C,细绳一端拴一小球甲，小球甲置于半球面上的A点，细绳另一端绕过定滑轮拴有另一小球乙，小球乙置于半球面上的B点，平衡时AC与BC的长度之比为k。两球均视为质点，甲、乙两球的质量之比为AB.kC.k2甲AB0n
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3.拓展训练通常利用崇山峻岭乙两球的质量之比为AB.kC.k2甲AB0n完善人格瀚海大川等自然环境，通过精心设计的活动达到“磨炼意志熔炼团队”的培训自的。某次拓展训练中，小李（视为质点）做直线运动的加速度一时间图像如图所示。下列说法正确的是4a/(m32)A.第1s末，小李的加速度方向发生了改变2B.第2s末，小李的速度方向发生了改变0长8A示1/23456sC.前2s内，小李的位移为零合D.第3s末和第5s末，小李的速度相同A期天面A从中空真4.如图所示，光滑半球固定在水平面上，球心O的正上方固定小定滑轮C细绳一端拴一小球甲，小球甲置于半球面上的A点，细绳另一端绕过定滑轮拴有另一小球乙，小球乙置于半球面上的B点，平衡时AC与BC的长度之比为k。两球均视为质点，甲陶冶情操
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