高中历史选择性必修三《第二单元丰富多样的世界文化》单元练习

高中历史选择性必修三《第二单元丰富多样的世界文化》单元练习

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1、第二单元丰富多样的世界文化单元练习学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题1在罗马法原始文献中，除损害赔偿的基本原则外，还有一些其他因素影响赔偿额的确定：对能够避免的损失不作赔偿的原则；赔偿额以债务人在订立合同时可以预见的损失为限的原则；能力利益照顾的原则等。这说明罗马法（）A适应了帝国扩张的需要B具有灵活性且与时俱进C旨在维护债权人的利益D体现公正性和人文关怀2古巴比伦城市玛什坎沙皮尔（今阿布杜瓦里遗址）中发现了4条运河，运河宽可达15米，在城市的北部和东部还发现了至少6条分支水系。主运河交汇处发现了两个港口。4条主运河将城市分为宗教、行政、墓地，居住等区域。这主要说明，古巴比伦（）A国家

2、组织能力强大B灌溉农业发达C城市基础设施完善D海外贸易繁荣3在两河流域，楔形文字初创之时仅是一种记账的工具，朴素而简陋。其后，两河流域的居民用楔形文字来辅助记忆。接着，楔形文字成为记录口头语言的体系。最后，楔形文字成为表达和沟通思想的工具。这表明（）A文字必须适应社会的发展需求B文字的功能经历了一个不断完善的过程C文字产生之后就具备完善功能D文字的书写经历了一个由繁到简的演变4柏拉图在老师苏格拉底被雅典民主法庭判处死刑后打消了从政理想，开始潜心学术研究。后来在理想国中提出“哲王治国”的思想。认为国家的“第一要务”是进行公民教育，“国王”应该是有政治技艺并依照法律统治的哲学家。这反映了（）A柏拉

3、图具有平等法治的观念B雅典缺少真正的民主C雅典的阶级关系发生了变化D雅典民主政治走向衰落5古罗马著名的一次大会是奥古斯都大帝参加的审判执政官塔里乌斯之子谋害其父的会议，塔里乌斯并没有直接处死其子，而是召开了一次大会，在大会上宣告了他的控告，并给予他的儿子一次辩护的机会，最终赦免了他的儿子死罪，改为流放。这体现了罗马法（）A重视个人意志B维护平民利益C注重司法程序D立法程序严谨6约翰赫斯特在其你一定爱读的极简欧洲史这样说到：罗马人比希腊人更骁勇善战，他们用来治理帝国的法律比希腊人高明，对打仗和治国方面都极为有用的工程建筑，水准也在希腊人之上。可是，在其他方面，就连罗马人也承认希腊人比他们高明，心

4、甘情愿地卑躬屈膝、复制仿效。这体现出古代罗马文明的特点是（）A创造性与继承性B多样性与开放性C多元性与统一性D凝聚性与世俗性7中古时期初期，罗马法长期处于衰落状态，教会教条同时就是政治信条，圣经词句在各法庭中都有法律的效力。从12世纪开始，西欧各国对罗马法展开了广泛的研究，无论国王或市民，都从法学家中找到了强大的支持，罗马法被重新发现。据此可推知（）A罗马法开始成为资产阶级反教会的工具B圣经与罗马法具同等法律效力C罗马法复兴适应了商品经济发展的需要D圣经遭到新兴社会阶层的抛弃8下列四幅图是古代不同地区的文字图片，对此理解正确的是（）A印章文字是世界已知最早的文字B文字的差异体现了文化的多样性C

5、文字出现越早说明文明程度越高D符号文字相比于图画文字更先进9美洲的印第安人，勤劳智慧，早在西方殖民者入侵前就创造了灿烂辉煌的古代文明。但是，由于印第安文明大多起源于峡谷盆地和高原地区，交通不便，内部之间也交流很少，因此发展相对缓慢，在近代以前还没有达到成熟的程度。这反映了，印第安文明（）A内部之间没有任何交流B内部之间的战争频繁C发展受地理环境的影响D因地理环境导致衰落10有法学家指出：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。”罗马帝国时期（3世纪后）的法律是（）A习惯法B公民法C自然法D万民法11如图是出土于埃及约公元前3100年的纳尔迈调色板：图中鹰代表鹰神荷鲁斯；比其他人都高大威猛的纳尔迈头戴王冠，右手高举权标，左手抓起跪在地上敌人的头发，脚下还有两名敌人正在逃窜。这反映了埃及艺术（） A提倡多神崇拜B凸显浪漫主义C突出主要人物D融合罗马文化12在古埃及，很多神是幻想出的人类和其他动物的合体。两河流域的神多以纯粹的人类形象出现，但也没有完全与动物脱离，一些画像中神的身旁都会出现动物，动物也标志着神对应的特征和能力。由此可知（）A世界文化发展具有地域特色B西亚文化借鉴了古埃及文化C神话是现实生活的真实反映D认知动物水平体现文明程度13在古希

21是21只、黑身有眼20只。据此(填“能”或“不能”)判断两对相对性状的显隐性,理。(2)将灰身有眼雌蝇和黑身无眼雄蝇杂交,子代表现为灰身无眼23只、灰身有眼19只、黑身无