2024届普通高等学校招生统一考试青桐鸣高二5月大联考语文

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2024届普通高等学校招生统一考试青桐鸣高二5月大联考语文试卷答案

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(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分)阅读下面的文字,完成21~22题。“大雪,十一月节,大者,盛也,至此而雪盛矣。”小雪、大雪之小大,并非形容降雪之多寡,①。小雪时,雪随下随融,而到了大雪时,雪随下随积。“风后暖,雪后寒”,伴随大雪而来的是②,此时,除华南和云南南部无冬区外,我国大部分地区都已进入了寒冷的冬季。“不知庭霰今朝落,疑是林花昨夜开。”大雪时节,我国东北、西北地区平均气温在零下10摄氏度以下,黄河流域和华北地区气温也稳定在0摄氏度以下,此时,黄河流域一带渐有积雪,而氏度度以在更北的地方,已是大雪纷飞的景象,而在南方地区,冬季气侯温和而少雨雪,华南地区更是草木葱茏。语文试题(一中版)第9页(共10页))

1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)()A.中国人爱马,早在《诗经》里就有了颂马的诗句,而马画至少是在汉代就已经比较流行。B.李公麟运用他的“白描”技法,能够把马画得栩栩如生,从而使马画在穷形尽相方面达到空前水平。C.用“高古游丝”工描蓬松散乱的马毛,这种技法被称为“白描”,李公麟是“白描第一人”。D.徐悲鸿的马画在很大程度上继承了元代马画的特点,使“托物言志,借画喻情”的画风得以升华。

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.文本一两次引用“胡马依北风,越鸟巢南枝”,第一次引出迁徙之远,第二次古今对比,揭示迁徙的变化,前后呼应,为文章增添文化气息。B.文本一内容以小见大,看似写南迁的个人经历,实则有对文化多样性的思考,能冷静看待不同文化差异,说明迁徙对文化交流具有促进作用。C.文本一打通了不同文化风格的界限,如作者关于文化融合的个人体验;又体现了汉语的魅力,如作者创造的“绿灾”“夏眠”等词。D.文本二认为小说虽然设置了事实现场,但读者并不对其真实性抱有期待,但散文的故事是真实的,更能体现作家模仿现实的能力。

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