2023届山东省日照市高三年级三模英语试卷+答案

2023届山东省日照市高三年级三模英语试卷+答案

2023届山东省日照市高三年级三模英语试卷+答案,以下展示关于2023届山东省日照市高三年级三模英语试卷+答案的相关内容节选，更多内容请多关注我们

1、 2020 级高三级高三英语校级联考试题英语校级联考试题 参考答案参考答案 第一部分 阅读理解（共 20 小题；每题 2.5 分，满分 50 分）13 CDD 47 DAAB 811 BCAD 1215 CACB 1620 CGEDA 第二部分 英语知识运用（共两节，满分 30 分）第一节（共 15 小题；每小题 1 分，满分 15 分）2125 BADCB 2630 ACDAB 3135 DCADB 第二节（共 10 小题；每小题 1

2、.5 分，满分 15 分）36.were posted37.stimulating38.a39.Unlike40.definitely41.to join42.shared43.is44.If/When45.while/but/yet评分标准：39 题和 44 题首字母未大写不扣分 第三部分 写作（满分 40 分）一、评分原则 1.本题总分为 15 分，按 6 个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于 60 和多于 100 的，从总分中减去 2 分。4.评分时，应注意的主要内容：内容要点、应用词汇和语法结

3、构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差，以致影响交际，可将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求 第六档（1315 分）：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的。覆盖所有内容要点。应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第五档（1012 分）：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的。虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要

4、内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第四档（79 分）：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。第三档（46 分）：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者。漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。语法结构单调，词汇项目有限。有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对

5、写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。第二档（13 分）：未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。语法结构单调，词汇项目有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。第一档（0 分）未能传达给读者任何信息。内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。三、参考答案(略)第二节（满分 25 分）一、评分原则 1.本题总分为 25 分，按七个档次进行评分。2.评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑。（1）续写内容的质量、完整性以及与原文

6、情境的融洽度；（2）所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性；（3）上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：（1）词数少于 120 的，酌情扣分；（2）书写较差以致影响交际的，酌情扣分；（3）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。二、各档次的给分范围和要求 第七档（第七档（22222525 分分）创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解；自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。第六档（第六档（18182121 分）分）创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高；使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解；比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第五档第五档（1515171

20.2024年3月23日,“太空教师”王亚平、叶光富、翟志刚在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。技空科普课。授课期间,“太空教师”与地面课堂师生的实时互动交流是通过电磁波进行传播的。以地球为参照物,中国空间站是运动的。空间站利用太阳能电池板获得的电能属于=次能源。