2024-2023学年高二下学期物理期末检测卷

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1、高二物理试题 第1页（共8页）参照秘密级管理启用前 20242023 学年度第二学期高二教学质量检测 物 理 1答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号等填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名、考生号和座号等，并将条形码粘贴在指定位置上。2选择题答案必须使用 2B 铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5 毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。一一、单项选择题单项选择题：本题共本题共 8 小题小题，每小题每小题 3 分分，共共 24 分分。在每个题给出的四

2、个选项中在每个题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的只有一项是符合题目要求的。12023 年 1 月，在临淄赵家徐姚遗址中，发现了火塘三处、动物骨骼等，这是人类用火管理景观的最早的、直接的考古证据。通过对遗址中的红烧土进行碳 14 年代测定，发现其年份为距今 1.1 万至 1.5 万年。已知146C的半衰期为 5730 年，它很容易发生衰变，变成一个新核。下列说法正确的是 A骨骼中以碳酸钙（CaCO3）形式存在的146C的半衰期比单质146C的半衰期更长 B146C发生衰变，其衰变方程为：14140561CBe C衰变的实质是核内一个中子转化为一个质子和一个电子 D146C经过 1146

3、0 年后，红烧土中剩余的146C为原来的一半 2图甲为某款“自发电”无线门铃按钮，其“发电”原理如图乙所示，按下门铃按钮过程，磁铁靠近螺线管；松开门铃按钮过程，磁铁远离螺线管回归原位。下列说法正确的是 A按下按钮过程，螺线管 P 端电势较高 B若更快按下按钮，则螺线管中产生的感应电动势更大 C按住按钮不动，螺线管中产生恒定的感应电动势 D松开按钮的过程中螺线管与磁铁相互排斥 高二物理试题 第2页（共8页）3分子势能 Ep随分子间距离 r 变化的图像（取 r 趋近于无穷大时 Ep为零），如图所示。将两分子从相距 r 处由静止释放，仅考虑这两个分子间的作用，则下列说法正确的是 A当 r=r2时，释

4、放两个分子，它们将开始远离 B当 r=r2时，释放两个分子，它们将相互靠近 C当 r=r1时，释放两个分子，r=r2时它们的速度最大 D当 r=r1时，释放两个分子，它们的加速度先增大后减小 4如图所示是质谱仪的工作原理示意图。三个带电粒子先后从容器 A 正下方的小孔 S1飘入电势差为 U 的加速电场，其初速度大小都几乎为零，经电场加速后，分别从小孔 S2离开，再从小孔 S3沿着与磁场垂直的方向竖直向下进入匀强磁场中，最后打到照相底片D 上的 a、b、c 三个不同位置。整个装置放在真空中，均不计带电粒子的重力和粒子之间的相互作用力。根据图中三个带电粒子在质谱仪中的运动轨迹，下列说法正确的是 A

5、三个带电粒子均带负电荷 B三个带电粒子进入磁场的动能与带电量成反比 C打在 c 处的带电粒子的比荷最小 D打在 a 处的带电粒子在磁场中运动的时间最长 5.如图所示，理想变压器原线圈电源电压 U1=3300V，副线圈两端电压 U2=220V，输出端连有完全相同的两个灯泡 L1和 L2，单匝线圈绕过铁芯连接交流电压表，电压表的示数为 5V，当开关 S 断开时，电流表 A2的示数是3A。电表均为理想电表。下列说法正确的是 A.原线圈匝数为 66 匝 B.当开关 S 闭合时，电压表 V 的示数变大 C.当开关 S 闭合时，电流表 A1的示数变小 D.当开关 S 闭合时，电流表 A1的示数是 0.4A

6、 6我国自主研发的“夸父一号”太阳探测卫星搭载的莱曼阿尔法太阳望远镜可用于探测太阳中氢原子谱线，该谱线来源于氢原子从 n=2 到 n=1 能级之间的跃迁。已知，普朗克常量346.63 10J sh，191eV=1.6 10J，根据如图所示氢原子能级图，可知该谱线的波长为 A61.2 10 m B71.2 10 m C81.2 10 m D91.2 10 m 高二物理试题 第3页（共8页）7 无线蓝牙耳机可实现无线连接。为了研究在运动过程中无线连接的最远距离，甲和乙两位同学做了如下实验。乙佩戴无线蓝牙耳机，甲携带手机检测，乙站在甲正前方 16m 处，二人同时沿同一直线向正前方运动，各自运动的 v-t图像如图所示，结果在 010s 内手机检测到蓝牙耳机能被连接的时间为 8s。则最远连接距离为 A10.5m B11.5m C12.5m D13.5m 8“夸父一号”太阳探测卫星可以观测太阳辐射的硬 X 射线。硬 X 射线是波长很短的光子，设波长为。若太阳均匀地向各个方向辐射硬 X 射线，卫星探测仪镜头正对着太阳，每秒接收到 N 个该种光子。已知探测仪镜头面积为 S，卫星离太阳中心的距离为 R，

22.根据第一段的内容概括素质教育的优点。要求运用比喻和排比的修辞,表达简洁流畅,不超过65个字。(5分)与应试教育不同,素质教育的目标不是淘汰对手,而是发展自己;不是为了证明自己比别人好,而是为了证明自己比过去的自己好。在素质教育者看来,真正好的教育,是不负孩子的天赋。大自然赋予了不同孩子不同的喜好和桌赋。不是所有孩子都可以当张大千,也不是所有孩子都可以做杨振宁。尊重孩子们的喜好,根据他们的禀赋,为他们提供恰好的教育,让他们享受学习,而不是厌恶学习。就像爱因斯坦在《论教育》中说的:“在学校里和生活中,工作最重要的动机是工作中的乐趣,工作所得到的成果的乐趣,以及对该成果的社会价值的认识。”教育最重要的任务,是唤醒受教育者在这些方面的心灵力量,并强化它们。古话讲,“吃得苦中苦,方为人上人。”苦中苦当然要吃,但人上人却并不必要。素质教育的真精神是:给孩子提供适宜的环境,让他们绽放自我。它就像大自然为莲花提供水塘,为仙人掌提供沙漠一样。素质教育的践行者们相信,每个孩子的好,不在于他战胜了多少对手,而在于他最终成为最好的自己。