2023年暑假衔接课高中语文题型五：语言文字应用专项练习题

2023年暑假衔接课高中语文题型五：语言文字应用专项练习题

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1、2023年暑假衔接课高中语文题型五：语言文字应用 专项练习题【题型05课】题型五：语言文字应用（考题形式多样，讲解以2023新一卷为准）题目形式：2大题，一个偏重文字应用（总结概括、填补成语句子；语病修改，修正表达）；一个偏重文字技巧与效果的赏析。考题方向：通过说明文类素材考察逻辑分析、基础语法等；通过文学类素材考察对重点字句的理解与赏析。解题方法：填补句子：通过阅读上下文（重点注意句子关系，如递进、转折等），确定句子主要内容，根据要求缩减到规定内的字数病句修改：题目一般不难，需要细心找出病句（一般是语序问题、衔接词错误、词语成语使用不当等）。字句赏析：按照解答文学阅读理解和诗歌鉴赏的方式，重

2、点分析字句的好的表达效果（如叠词的使用效果，动词的精准之处，词的活用等）【例题讲解1】阅读下面的文字，完成下面小题。日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸 A，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。有一位记者，拥有人们只能望其项背的超强记忆力。他虽然能轻松地记住一长串数字，却发现不了其中的规律；他脑海里充满各种孤立的事实，却不能归纳出一些模式将它们组织起来。这促使他不能理解隐喻等修辞手法，甚至复杂一点的句子。记忆大师奥布莱恩曾多次获

3、得世界记忆锦标赛冠军，虽然他的阅读理解能力比常人低很多，听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。网络时代，我们没有办法也没有必要 B，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。19. 文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。【练习一】阅读下面的文字，完成2122题。近日，土耳其发生两次 7

4、.8 级地震，导致千年古堡加济安泰普古堡被毁。从建筑结构角度而言，加济安泰普古堡属于砌体结构，主要特点即以砖石作为建筑核心材料，砖石之间通过砂浆黏结，因而当砂浆受到地震破坏时， 。相比而言，木结构建筑以弹性性能良好的木材为核心材料，且拥有平摆浮搁柱根等多种抗震构造，因而能够抵抗较为强烈的地震，保持整体结构。故宫便是其中的代表之一。故宫古建筑的立柱柱根并不插入地下，而是平放在一块石头的顶面。该石头称为柱顶石，而柱根与柱顶石的连接做法称为平摆浮搁。木材在封闭潮湿的环境中容易糟朽， ，很可能因为空气不流通而糟朽。若柱根插入柱顶石内，在强大的地震力作用下，柱根很容易折断并造成古建筑破坏。而平摆浮搁的做

5、法，使得在发生地震时，柱根反复在柱顶石表面运动， ，而且会产生“四两拨千斤”的效果。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）22.故宫的建筑凝聚了古人伟大的智慧，故宫随处可见的对联文化也影响着到游的人，清朝皇帝雍正就在上书房皇子读书处题了一副对联，请根据上联对出下联。（3分）上联：立身以至诚为本 下联：_【例题讲解2】阅读下面的文字，完成下面小题。天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮

6、气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！20. 文中有三个重叠

11.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.“臣愿陛下假臣月日”与“善假于物也”(《劝学》)两句中的“假”字含义不同。B.“一以委卿”与“易不委心任去留”(《归去来兮辞》)两句中的“委”字含义不同。C.“桧衔之”与“衔远山”(《岳阳楼记》)两句中的“衔”字含义相同。D.“卒以此得祸”与“卒获有所闻”(《送东阳马生序》)两句中的“卒”字含义相同。