北京市石景山区2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷Word版含解析

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1、石景山区20232024学年第二学期高一期末试卷语文本试卷共10页，100分。考试时长120分钟。考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。一、共14分阅读下面材料，完成下面小题。材料一积墨，中国山水画用墨由淡而深、逐渐渍染的一种技法。北宋郭熙云：用淡墨六七加而成深，即墨色滋润而不枯。元黄公望云：作画用墨最难，但先用淡墨积至可观，然后用焦墨、浓墨分出畦径远近，故在生纸上生出许多滋润处。汉荣书局艺术大辞典这是论山水画，真可谓“墨分五色”，古人之精义如此。但那道理也不限画山水。我闻画家说人物衣饰的着色，也是此理：比如说女红裳蓝带，都不是简简单单涂上一层颜色的事，而是先

2、用何色作底，后用何色递加，如此几道工序，而后那色彩厚润，迥与单薄之气味不同。我想，脂砚斋在评论笔法时，就提到过“此画家三染法也”，应该就是同一意义了。这种笔法，“框架”本来实在是个“写意”的轮廓，只因他随着文情的进展，不断地一层又一层地“积墨”与“三染”，于是我们感受到的印象，已不再是“粗线条”了，倒像他用笔十分之工细了。奥妙端的就在这里。事实上，雪芹写人物，是这个人初上场，只给你一个“写意”的“框架”，后来此人每出场一次，便往他身上加“墨”加“染”一次如此者积至很多“加”，于是那人可就不再是个“扁”的“呆”的了，变成了“凸”的和“活”的了。（取材于周汝昌红楼艺术的魅力）材料二曹雪芹写人，如何

3、“积墨”呢？不谈宝、黛、钗，也不说王熙凤或史湘云，我们来回顾一下宝玉身边的麝月，作品中的小人物也是在“积墨”中“活”起来。麝月的名字第一次出现，是第五回宝玉在秦可卿卧室午睡，“只留袭人、媚人、晴雯、麝月四个丫嬛为伴”，这只说明麝月是宝玉身边的四大丫嬛之一，排行老四。到了第二十回，有一段宝玉给麝月篦头生动而详细的描写，麝月的性格表现为两点：一是她理性自持，很懂事，宝玉感觉她“公然又是一个袭人”；二是她也颇具少女的温柔风情，让宝玉给自己篦头，还有和晴雯似乎“争宠”式的言行戏谑。这一段对麝月的描写同样也写了宝玉、袭人和晴雯的性格侧面，真可谓一笔而“四染”，每一“染”都恰到好处。同时，我也讲过，宝玉给

4、麝月对着镜子篦头这个情节，还通过“麝月”和“镜子”的典故联系，暗示了麝月其人具有象征层面的意义。这样看，对麝月的这一“染”就不仅仅是“素描”，而还是暗中着色了。这一暗隐的意义又在第五十六回宝玉梦见甄宝玉，麝月谈论镜子的情节中再描一笔。第五十八和第五十九回，在老婆子和小丫头的冲突中，都写了麝月的话语和表现，如她出面教训老婆子不懂规矩，给春燕使眼色让她奔宝玉寻求保护，这些情节把麝月的口才、心机又分别“染”了两次，而且再次和袭人、晴雯构成不同的对照。抄检大观园事件中，王夫人对凤姐说：“宝玉房里常见我的只有袭人、麝月，这两个笨笨的倒好”，这是通过王夫人的印象对麝月的一次“染”她和袭人都老实本分。当然，

5、曹雪芹的艺术手段巧妙多方，不拘一格，如第六十三回写麝月抽花名签隐喻她的结局，甚至麝月不出场，也通过诗句等暗“染”她一笔，如“窗明麝月开宫镜”等。通过这一笔笔的“积墨”，麝月这个小丫嬛就“立”了起来，她多层次的性格、心理、行为等得到了鲜活的呈现。（取材于梁归智曹雪芹“写人”的二纲八目）1. 根据材料一，下列关于“积墨”的理解，不正确的一项是（   ）A. 积墨，是中国山水画创作中的一种技法，是用墨渍染的技法。B. 郭熙所言是指出用淡墨积，多次积加，墨色成深，滋润而不枯。C. 黄公望所云是先用淡墨积，再用深墨积，区分层次，画作滋润。D. 周汝昌所闻是积墨之理不限画山水，着色用“积”，色彩

6、厚润。2. 根据材料一，下列对曹雪芹用“积墨”写人物的理解和推断，不正确的一项是（   ）A. 人物初次登场，只给出“写意”的“框架”，只是模糊“亮相”，行文用笔简洁精炼。B. 人物随后每次出场都加“墨”加“染”，在情节发展中展现风采，其形象特点不断丰富。C. 写人物积至很多“加”，犹如山水画用墨由淡而深，人物形象已由“粗线条”而“工细”。D. 经由“积墨”塑造，人物“凸”“活”，形象“立体”“生动”，具有多样性和复杂性。3. 材料二呈现了对曹雪芹用“积墨”写麝月的分析，你从中获得了哪些探讨整本书人物形象的经验？请分条陈述。（至少两条）4. 参看两则材料，回顾本学期通读的红楼梦，从下面两道小题中任选一题，按要求作答。（1）如果依然探讨麝月这一人物，你能发现什么新角度对其进行梳理和分析？请明确所选新角度，并结合红楼梦相关内容简要说明选择理由。（2）如果依然分析曹雪芹如何用“积墨”写人物，你会选择贾雨村、晴雯、刘姥姥中的哪一位作