化学推断题型解题技巧(十位语言大师的英语学习建议)

化学推断题型解题技巧

 

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　　高考化学推断题包括实验推断题、有机物推断题和无机物推断题，它对考生的思维能力和知识网络构造提出了较高的要求，即要求考生有较深厚的化学功底，知识网络清晰，对化学的所有知识点(如元素、化合物的性质)了如指掌。

 

　　一、找到突破口进行联想

 

　　推断题首先要抓住突破口，表现物质特征处大都是突破口所在，所以考生在掌握化学知识概念点上，要注意总结它的特征。

 

　　在推断题的题干中及推断示意图中，都明示或隐含着种种信息。每种物质都有其独特的化学性质，如物质属单质还是化合物，物质的颜色如何，是固体、液体还是气体，有怎样的反应条件，反应过程中有何现象，在生活中有何运用等，同时还要注意表述物质的限制词，如最大(小)、仅有的等。考生看到这些信息时，应积极联想教材中的相关知识，进行假设、重演，一旦在某一环节出错，便可进行另一种设想。

 

　　二、在训练中找感觉

 

　　一般而言，推断题的思维方法可分三种：一是顺向思维，从已有条件一步步推出未知信息；第二种是逆向思维，从问题往条件上推，作假设；第三种则是从自己找到的突破口进行发散推导。解推断题时，考生还可同时找到几个突破口，从几条解题线索着手，配合推断。

 

　　可以说化学推断题没有捷径可谈，它需要考生在训练中总结经验、寻找规律，发现不足后再回归课本，再进行训练，螺旋上升。如此而为，做推断题便会有“感觉”。

 

　　三、如何做好化学推断题？

 

　　答：推断题大多是以元素化合物知识为中心展开的，而且考察的重点也比较突出。例如：无机推断题经常考查5条线，硫、氮、钠、铝、铁及其化合物的转化；有机推断题经常围绕苯及同系物、醇为中心的转化、葡萄糖的性质来考察。所以要做好此类题，首先上述提到的性质及转化关系要非常熟悉。其次，做题时要善于抓题眼，题眼经常是一些特殊的性质、用途、现象、反应规律等，以此作为突破口解题。平时可以专门找一些此类题集中练练，以便找出一些做题规律。

 

　　四、化学推断题的解答技巧与思路

 

　　1、怎样解无机推断题？

 

　　无机推断题考试中通常必有，也有一定的难度。这样的问题终究是要回到你对基础知识的掌握的，你基础扎实，你解这类问题就解得越迅速，你对题目也比较敏感，有时候可能凭着直觉就能找到问题的突破口。你需要对无机的知识复地很扎实，重点来讲就是特征反应，特殊性质，比如酸碱试剂对酸碱的变色反应，有臭鸡蛋气味的H2S等等，这些都是特征，从历年高考题当中没有一道没有突破口的.假如这突破口刚好是的知识漏洞，这就比较悬了，题目往往就是从一、两个特征突破，找到了突破口就顺利成章，找不到则举步维艰。所以基础知识地掌握和考试时地灵敏度对于解推断题是最关键的。

 

　　2、推断题怎么入手，有没有什么窍门？

 

　　要做好化学推断题，那么要对化学的基础知识点，对于元素、化合物的性质应该掌握的很清楚。推断题首先要抓住它的关键点，突破口，也就是说，表现物质特征的地方或者特征的化学反应，所以要注意总结这些的特征，前面老师已经讲过。一般推断题是有一定的思路的，突破口可能隐藏在某个地方，一定要首先纠出来，有些问题可能会有两个或者更多突破口，那么这样的问题就容易一些，找到突破口后，问题就比较好决决了，可以正向推断，也可以逆向推断，不断的向各种方向来判断。

 

　　3、有机推断题和无机推断题在做的时候，入手有没有什么不同，思路有没有不一样？

 

　　当然有不同。有机物的推断题主要是根据物质的性质，来判断某些物质里面含有含有哪些官能团，比如：烷基、烯烃、炔烃、芳香烃、以及各种烃的衍生物的性质不同，根据某些物质所表现出来性质可以判断他属于那个类别。另外通过常见的有机化学反应类型，如取代反应、加成、加聚、酯化、水解等等反应的性质，来判断物质属于那个类别。而无机推断主要是根据各种物质本身的化学性质的变化，一些物质的特殊性质，一些特征的反应都可以成为推断的依据。而有机物的反应，重点掌握官能团的性质以及反应中分子结构断键的位置。

 

　　4、我觉得化学推断题比较难，应该怎么办？

 

　　推断题包括有机推断题和无机推断题两种形式，有机推断题往往题目中会给信息，首先要读懂题目中的所给信息，如果是方程式的话，要明确它的断键和成键的位置，还要特别注意题目中所给的文字信息。从开始依据框图向后进行，当中间推断不过去的时候，再从最后向前推断，用两头挤的方式，时刻关注信息，完成所合成的问题。有机推断特别要注意官能团的性质。无机推断题应熟练掌握元素化合物的基本知识，抓住突破点，这个突破点包括一些特殊的现象，还有性质，进行突破，使题目能够比较顺利地进行。

 

　　5、寻找化学推断题的突破点。

 

　　化学推断题一般是两个大题，一个是无机的推断，一个是有机的推断。这个切入点有两种题型，一种题型是从大家很熟悉的物质开始展开的，另外一种题型是最初的反应物很不熟悉，不明确的，这样就有两种做法，一个是从很明确的物质出发的，大家从开始往后逐一推断，如果中间有不明白的地方，可以先跳过去。如果开始没有明确的物质，是一个很含糊的物质，这样的话，请大家从特殊的物质，特殊的现象，特殊的反应入手。

 

　　这个突破点一定是书本上的最典型的知识和最典型的现象。由此突破一点，全局就可以展开了，这样的题目，往往是一点突破，其他的都应该是顺着这点左右展开，没有问题的。

 

　　有机信息题是高考考查自学能力的重要题型，而且往往与有机合成题，推断题融合在一起。所以在做题时，要注意寻找题中所提供的信息，并联系自己已有的知识，分析解题思路。

 

　　内容就介绍到这里了。

十位语言大师的英语学建议

 

    1、林语堂（现代著名学者、文学家、语言学家）

 

    英语(课程)学观：凡不以口语为基础的人，一定写不出平易自然，纯熟地道的英文。

 

    近年国内学英语风气甚盛，无论在中学，在大学，或在自修，多少莘莘学子都在用功夫，日求进益，我想据我个人的经验，谈谈这个中的关系。

 

    四十年前我在德国，听过柏林大学教出来的操华语的德国人，听起来象在北京长大的，但他们都是成年以后才学的；同时我在上海所见到的留过学的中学英文教员，文法冼练极了，分析词句精透了，而说出英文，毫不地道。

 

    有人以为目标在了解阅读，不在口讲，这是把问题看错了，学英文的目标，只在清顺自然四字而已。

 

    凡不以口语为基础的人，一定写不出平易自然，纯熟地道的英文。前英国首相丘吉尔可算英文大家，他有名的句子:Weshallfightonthehills。Weshallfightinthestreets。Weshallfightbloodandsweatandtears。这是多么矫健的句子!何尝有一个不是小学生所能用的字?又何尝有一字夸词浮句?中国人写英文，寻章摘句，多用深句，所以才学不好。例如对人十分佩服，你说Iadmirehimprofoundly。便是古人做文章的做法，因为英美人士并不这样讲，用admiregreatly才是自然，而用Itakeoffmyhattohim。才是真正地道的英文。

 

    你要明白英语言文一致，而骨子里是白话。愈平易自然愈好，愈少粉饰藻丽语句愈好，愈近清顺口语愈好，愈能念出来顺口成章愈好。中国人写英文，能写到这个地步的就不多，你写出来，外国人念下去象外国人写，就不容易，所以难能可贵，就在这一点。中国人要写英文，必先淘汰古人“做文章“的观念，才能打稳正当的英文基础。因此我们必须以口语入手，才能掌握个中窍门。

 

    大家要注意常用字及口语的用法；英文那个“有“字，当然有have，而口语却是havegot(Haveyougotanymoney?)老外这样说，我们只好这样写!Forgetaboutit(算了)!也是一种口语。Youaretellingme(我还得等你说)?也是一种口语。Notachance(绝不会)也是一种口语。这四个单字got，forget，tell，chance都是极平常的字，而运用在口语中，却是学好英文的最重要的部分!若是单求长字，生字，看起来文雅好听的僻字，头一步便走错了。所以说善于灵活运用平常的字，是学英文的不二法门。

 

    2、薄冰（教育家，北京外国语学院英语教授）

 

    英语学观：零基础学英语，不同年龄段学方法是有区别的。

 

    如果我是一个初学英语的小学生，我将多看故事多看画，多听句子多唱歌。语法我不学，完全靠模仿。

 

    如果我是一个初学英语的中学生，我将把好的课文念得正确、流利、烂熟，睡梦中会说出来，作文中会用出来。我还要读课外读物，并用简单的英语向我的同学复述故事的内容。我将学一点基本语法知识，以加强学的自觉性，但绝不去钻牛角尖。

 

    如果我是一个初学英语的青年，我将尽量结合英语实践（读、听、写、说）先把语法学好。就象查词典一样，我将经常查阅语法书。等我把基本语法掌握后，我将展开大量的英语实践，在实践中通过思考与总结解决疑难问题。同时，我将充分地利用好的词典、参考书，包括较高深的语法著作。

 

    3、许国璋（中国语言学家）

 

    英语学观：不要总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是吸收知识

 

    学英语就要无法无天，要天不怕地不怕。

 

    学外语(课程)，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多读，多记，多讲，多写，自有水到渠成之日。

 

    学外语，从事语言学研究的人不要把自己圈在只读洋文的狭小天地里，一定要具备良好的国学基础。

 

    光学几句干巴巴的英文不行。不要总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是吸收知识，吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。

 

    4、陈琳（北京外国语大学教授）

 

    英语学观：背诵英文很重要，“精读”和“泛读缺一不可。

 

    在没有语言环境的情况下，外语是不可能“得”的（但作为一种教学手段，必须尽量创造得环境），只能“学得”。必须下艰苦的功夫。我一向主张要“背”。不仅儿童，成人更加要背。且看郑板桥在《自叙》中所说：“人咸谓板桥读书善记，不只非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千万遍。舟中，马上，被底，或当食忘匕著，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？”一代大师尚且如此，何况我辈凡人，更何况他背的大概不是外语。

 

    一般学外语的，都知道有所谓“精读”和“泛读”。殊不知，在听、说和写这其他三“会”上，也都要作精和泛的工作。说的啰唆些：要有精听和泛听、精说和泛说、精写和泛写。精泛两种功夫相辅相成，缺一不可。

 

    学语言，在读、听、说、写四会中，固可因工作的需要而有所侧重，但最好还是能全面掌握。英国16世纪思想家培根曾说：“读书使人充实，交谈使人机敏，写记使人精确”（这里交谈包括听和说）。可以看出，学会读、听、说、写一种语言，不仅是掌握语言能力以作为工具的问题，更加关系到一个人素质的培养。

 

    5、陆谷孙（复旦大学外国语言文学学院教授、博导）

 

    英语学方法观：说英语要说得字正腔圆，只有亿万次的模仿

 

    压力与兴趣：英语学需要有pressure与pleasure的结合。今日的英语教学中，接踵而来的考试和枯燥无味的课堂教学窒息了同学们活泼的求知欲和学兴趣。学生应试技能一般较强，而口语表达技能相对薄弱，要翻个个儿，教师要使英语成为学生生活中须臾不可或缺的有趣事物，每堂课要在连续大脑轰击（brainstorming）的同时，使学生开怀大笑几次。

 

    “输入”与“输出”：保持两者大致相当的比例，譬如说“输入”一百万字的阅读量，最好保持一万字的写作“输出量”。写完最好找高手修改，且不断温修改意见。

 

    模仿与对比：说英语要说得字正腔圆，只有亿万次的模仿；要减少母语干扰，对比最重要，譬如说对比出英语的动词时态意识、与汉语迥异的数字意识等。

 

    6、姚乃强（重要译著有《红字》、《霍桑文集》、《福克纳》）

 

    英语学方法观：“先死后活，死去活来”

 

    我认为学好英语各人应根据客观条件，学目的和本人情况，依照语言学的规律，探索适合自己的学方法，对他人的经验，要学、要借鉴，但不迷信、不盲从，提倡因人而异，各自为战。

 

    我学和从教英语四十多年，我的体会是在不同的阶段，采用不同的方法，初学者主要打好语言基础，熟练掌握读、听、说、写、译的技能。我把这个阶段的学要领归结为：先死后活，死去活来。“死”指多模仿、多练，后达到熟能生巧，灵活运用。

 

    有了一定的基础后，要强调多读多写，读和写都要精泛结合，不仅要读文学名著，也要读其它类的书，以及报纸杂志。要强迫自己写，写日记、写读书心得、写短文。我的口号是：眼快手勤，翻烂一本词典，磨出手指老茧。

 

    到了更高的层次，比如说英语专业高年级学生，要加强思维能力、创新能力、科研能力的培养。要根据自己的兴趣和未来工作的要求，明确自己在专业上的主攻方向。要扩大知识面，做到博学多闻、博览群书、博中有专。从写学士论文开始，就要选好题，日积月累，逐渐使自己成为某一领域里的“行家里手”。这时也就可以说学有所成了。

 

    回过头来，要与大家共勉的还是一句话：业精于勤荒于嬉。愿大家创造出适合自己的学方法，学有所成。

 

    7、王佐良（原北京外国语学院副院长）

 

    英语学方法观：通过文化来学语言，语言也会学得更好。

 

    通过文化来学语言，语言也会学得更好。

 

    语言之有魅力，风格之值得研究，主要是因为后面有一个大的精神世界：但这两者又必须艺术地融合在一起，因此语言表达力同思想洞察力又是互相促进的。

 

    文体，风格的研究是有实际用途的，它可以使我们更深入地观察英语的性能，看到英语的长处，短处，以及我们在学英语时应该特别注意或警惕的地方。因为英语一方面不难使用，一方面又在不小心或过分小心的使用者面前布满了陷阱。

 

    8、何其莘（教育部高校专业外语教学指导委员会副主任、英语组组长。在国内外发表学术论文几十篇。著名的《新概念英语》作者）

 

    英语学方法观：坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一，首先要选好难易程度适中的原文书籍

 

    用英文思维是许多英语学者都希望达到的一种境界，因为这是用英语流畅地表达思想的基础。对于一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部分或全部用英文来思考确有很大难度，但也不是可望而不可及。从自己学英语的经历中，我体会到坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。

 

    首先要选好难易程度适中的原文书籍：一般以每页（大32开）不超过八个生词为宜。其次是阅读方法：要像读中文小说那样快速浏览，不默读，不查字典，更不通过翻译来理解原文的意思。遇见不认识的生词，要根据上下文来推测。第三是要坚持天天都读，而且要给自己规定每天必须完成的阅读任务。只要坚持下去，几个月，半年之后，肯定会看到成效。

 

    9、梅仁毅（北京外国语大学英语学院教授、博导，学界泰斗）

 

    英语学方法观：要学好英语，就要对语言本身及语言所传达的各种文化信息感兴趣。

 

    要学好英语，就要对语言本身及语言所传达的各种文化信息感兴趣。当你读到或听到别人用简洁的英语表达深奥的思想时，兴奋不已，立即记住，这就表明你已对语言产生了兴趣。没有这种兴趣，难以在语言学中登堂入室。

 

    学英语从一开始就要重视语音，语调。发音，语调，重音，停顿，不求完美，但要基本正确。否则，将影响听力及口语，从而是语言失去交流的功能。

 

    简易读物对打好基础极有用，要多读。一是数量要多，至少读四十本。二是要重复读，选出十至十五本，读三遍，读到许多问题印在脑子中。设想一下，别人能用一千五百到两千词汇写出几十本书来，如果我们能把这些表达方式掌握住，能够表达多少内容！

 

    在基础阶段后期，或高年级，要努力背诵名篇，比如说，背50-100篇。无论从语言还是内容来说，这都是精华。背熟了，对了解西方文化，对研究文字的运用都有好处。

 

    10、吴冰教授（北京外国语大学英语系教授，博士生导师）

 

    英语学方法观：学外语和学任何知识一样，是不能投机取巧的。

 

    学外语和学任何知识一样，是不能投机取巧的。首先要有刻苦的精神和持之以恒的决心。

 

    语言是有声的，因此一开始就要把语音的基础打好。发音正确，别人才能听懂你的话，同时也便于你通过“听”来学新的知识。

 

    我们常说的“英语基本功”包括听、说、读、写这四个相关的方面，学时要尽量平衡发展，如果其中一项过差，会从总体上影响外语水平的提高。如今仅电视一个渠道就有许多“听”的节目，可“读”的书更多。至于“说”和“写”完全可以自己练。没有人对话，可以采用英语思维的办法跟自己说。“写”这可以通过记日记来提高，一天记一件事，可以写“听”到或“读”到过的，这样就复了从“听”和“读”中获取的语言知识。

 

    语言是与文化紧密联系的，不了解英语国家的历史和文化，即便能说英语，在交流中也难免产生误解和其它困难。

 

    学英语除了肯下功夫外，还要动脑筋总结英语特点，比较英语和汉语的“同”和“异”。看到了“同”有助于提高学效率，不过，需要注意学和掌握的还是“异”的部分。

 

    要想学好英语，得不怕麻烦勤查外国人为初学者编写的单语词典，因为使用双语词典时，大多数人常图方便只看中文，而英语解释不但更加准确，而且通过看英语解释还能复常用词汇和表达法，可谓“一箭双雕”。