衢州、丽水、湖州2025年4月三地市高三二模语文试卷(含答案解析)原始卷
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1、衢州、丽水、湖州 2025 年 4 月三地市高三教学质量检测 语文答案 1.C【解析】忽略了原文中的限制语“容易”,表达太绝对;“从而”强加因果。2.A【解析】“主要原因”文中无据。3.C【解析】材料二第二段的主要观点是“情绪价值已经成为当代青年消费、社交、就业等方面的重要价值追求。”C 项不在这三个范畴之内。4.材料一侧重于情绪价值与网络热梗之间的关联(或“情绪价值是网络热梗形成的原因”)。材料二侧重于追求情绪价值所带来的问题及应对策略。(每点 2 分)5.理解和包容青年的情绪表达,为青年提供更多实现价值的平台和机会;加强对数字技术和网络环境的监管,警惕资本与技术对情绪价值的扭曲;培养数字情
2、感素养,让数字技术更好地服务于自身情绪的释放;主动向内寻求情绪价值,从自身的成长和进步中获得可持续的情绪满足。(每点 2 分,答到 3 点即给满分)6.B【解析】“详细描写”错,文章并无对郁达夫小说人物的描写。7.B 【解析】“香樟树正是郁达夫忧郁感伤气质的象征”错。8.景色优美。富春江山峦葱郁、江水碧青,尽显江南水乡魅力。情感深厚。郁达夫在此度过童年和青年,对这里充满深情,视其为心灵栖息地。灵感之源。富春江的自然和人文环境为郁达夫创作提供素材和灵感,许多作品以此为背景。气质相通。富春江象征郁达夫的精神世界,影响其一生,与他的忧郁感伤、坚韧不拔气质契合。(每点 2 分,答出两点即可)9.增添文
3、化底蕴与历史感。游历展现富春江畔景观,追思融入郁达夫事迹,丰富了文章内容层次,赋予文章深厚的历史内涵。情感表达真挚深沉。游历与追思交织,让作者的情感抒发有了具体的依托,情感表达更加真挚、深沉。调整叙事节奏。游历的现实画面与追思的文学历史思考相互穿插,使文章节奏舒缓,饱满而富有张力。更好地凸显主题。既展现富春江畔之美,又凸显郁达夫的精神与成就,深刻表达对他的缅怀及对当地历史文化的赞美。(每点 2 分,答出三点即可)10.BDF【解析】句意:至于桂树和漆树不能逃脱被斧头砍伐的命运,大概是一旦被砍伐才有价值,所以在这种形势下,它们无法存活下去。这和杏树的情况确实不同。11.C 【解析】“意思相同”错
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