[天一大联考]河南省2024-2025学年九年级学业水平诊断(二)数学试题

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9、2024–2024河南期末卷子数学九年级
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C. 因俗而治的统治特点 D. 政教分离的政治特点
14.大化二年（646年）正月初一，日本孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革，史称“大化改新”，“大化改新是日本的社会政治经济大变革运动，使日本环境稳定，经济发展，为以后的繁荣奠定了基础，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。构成这段文字是（　）
A. 历史观点和历史事实 B. 历史结论和历史解释
C. 历史叙述和历史解释 D. 历史叙述和历史事实
15.“奥斯曼帝国的扩张对欧洲的现实威胁使得基督教国家必须同时面临来自国内、其他基督教国家和基督教世界之外的多重压力，国家的生死存亡是崛起中的民族君主国最应优先考虑的和最高的国家利益。”材料所蕴含的观点是奥斯曼帝国的扩张（）
A. 加重了欧洲各国的民族危机 B. 推动了欧洲近代民族国家的形成
C. 促进了欧洲国家间的联合 D. 加强了欧洲国家的君主专制

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8.如图3所示是跳台滑雪运动员在空中滑行的情景：
(1)运动员在空中滑翔时受到的力
(选填“是”或·不是”)平衡力，运动员特有的姿势
与滑雪板的组合，能使他在空中滑行更远的距离，这是由于运动员背上的空气流速
幂1页
(选填“大于”或“小于”)滑雪板下面的空气流速，从而产生向
的升力：

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2、[天一大联考]河南省2024-2025学年九年级学业水平诊断(二)数学试题

①[3]由a图知道，物体的重力为G=4.8N，由b图知道，橡皮泥浸没在水中弹簧测力计的示数为F=3.2N，则此时橡皮泥受到的浮力为
②[4]由以上实验知道，同一橡皮泥捏成不同形状的物体浸没在水中，弹簧测力计的示数相同，根据称重法可知，受到的浮力相等，所以说明浮力大小与物体的形状无关。
交流：
③[5]本实验在其它因素都相同的前提下，只改变物体的形状来进行探究。在物理学中，这种研究方法称为控制变量法。
④[6][7]在第④步实验中，将橡皮泥从图d位置向下移放到图e位置时，深度增加，根据称重法测浮力可知橡皮泥受到浮力大小不变，弹簧测力计的示数不变，由此说明浮力的大小与物体在液体中的深度无关。
⑤ [8]用刻度尺和弹性较好的橡皮筋来替代弹簧测力计，用橡皮筋吊着橡皮泥浸入水中，记录橡皮筋的长度，比较每次橡皮筋的长度可以知道拉力的大小，从而可以比较橡皮泥受到的浮力大小，所以能完成本实验的探究。
16．（1）4N；（2）；（3）5.4N

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