佛山市2026届高三（一模）历史试卷（含答案解析）

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1、20252026 学年佛山市普通高中教学质量检测(一)高三历史 2026.1 本试卷共 7页，20小题，满分 100分。考试用时 75分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号 试室号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔在答题卡上对应题目后面的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要

2、求作答无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。一、选择题：本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。1.表 1 先秦礼乐概况 史前时期 夏商周时期 礼 贽见礼 贽鸟被东夷族崇尚，“贽见礼”起源于东夷族并传播于其他部落中、行贱、尊卑爵位色彩大大增加。飨礼和乡饮酒礼 在各部族先民中已形成习惯。乡人以献酒等形式表达尊老养贤之意。乐 东夷族在丝竹音乐方面有杰出贡献。以“德音雅乐”教化民众、移风易俗。表 1 突出反映了 A.礼乐制度深受儒家影响 B.华夏文化趋向一体 C.东夷文化占据主导地位 D.部族统治等级鲜明 2.据汉

3、书百官公卿表记载，“典客，秦官，掌诸归义蛮夷，有丞”，“武帝太初元年更名大鸿胪。属官有行人(掌管外交礼仪)、译官等”。武帝元狩三年匈奴王归降后，朝廷增设“属国”，“置都尉、丞、候、千人。属官，九译令”。这些记载表明当时 A.吸取秦朝败亡教训 B.民族关系走向缓和 C.调整中枢决策机构 D.国家治理日趋规范 3.指南车是西晋帝王仪仗的重要礼器，但其制作工艺“过江亡失”，后秦工匠令狐生复刻成功。宋书称其为“戎狄所制”枚精度不足，南齐书言此车仅有外形全无结构，只是礼仪道具。南朝两本著作旨在 A.维护政权稳定 B.推动科技发展 C.客观书写历史 D.融通南北文化 20252026 学年佛山市普通高中教

4、学质量检测(一)高三历史试题第 1 页(共 7 页)4.南宋乡民陈安国“瞒昧其母与弟”，与人签订田产买卖契约。其弟陈安节知情后告官，县官调查发现陈安国伪造了“陈安节”的签名。县官依法判决：买田人保留买到田产的一半，另一半还给陈安节；陈安国出钱补偿买田人，被杖刑六十。该案件揭示了当时 A.司法以人伦教化为重要依据 B.土地兼并引发宗族矛盾 C.政府适当放松对社会的控制 D.阶级流动成为普遍现象 5.16 世纪，士大夫张瀚在松窗梦语中记载，“国朝士女服饰，皆有定制”。然“代变风移，时人不复知有明禁，群相蹈之”，他直言“今男子服锦绮，女子饰金，是皆僭拟无涯，逾国家之禁者也”。这一记载可用于佐证时 A

5、.君主专制加强 B.思想束缚放松 C.社会阶层固化 D.商品经济发展 6.晚清大臣黄遵宪认为：“世人徒见英、俄、法、美船炮之多，金帛之富，而不知其岁入租税至七千万镑之多。假使中国岁入得有此数，比今日常税骤增五六倍，即铁甲轮路一切富强之具，咄嗟而办，亦复何难”。据此推知 A.作者具有崇洋倾向 B.近代经济转型艰难 C.维新运动走向失败 D.天朝上国观念盛行 7.1933 年，红色中华刊载了题为武阳区印象记春耕运动的实际材料的报道(图 1)，盛赞“武阳区是模范区，春耕运动做得特别好，瑞金县没有一区能够比得上”。这反映苏区 A.土地革命深入发展 B.中央红军准备长征 C.春耕工作卓有成效 D.妇女政

6、治地位提高 8.1941 年 3 月，中共在华北地区的基层组织开始深入农村地区，着力建立“堡垒户”，充分尊重当地群众的习惯，比如通过“研究会、读书会、立义房”等方式接近群众进行抗战教育，培养革命家庭，并把这些革命家庭作为坚固的抗日堡垒。据此可知，“堡垒户”的建立 A.有利于百团大战的胜利 B.加强敌后根据地力量 C.旨在提高民众抗战意识 D.扩大中共阶级的基础 20252026学年佛山市普通高中教学质量检测(一)高三历史试题第 2页(共 7页)9.抗战胜利后，为了应对国民党的军事行动，中共制定“向北发展，向南防御”的方针。随后，中央在极短时间内大量调集山东、晋冀鲁豫、晋察冀、晋绥及延安总部等地的军队前往军事目标区域。由此推知，军事目标区域是指 A.中原解放区 B.南方地区 C.东北地区 D.陕甘宁边区 10.“一五”计划时期，中国举办文物展览会，将文物展示与国家政策宣传融为一体。有纺织工人看到殷商时期的纺轮后说，“我们现在感觉进车间很难，三四千年以前祖先用纺轮纺线，不更困难吗?”，并表示“今后一定要克服困难”这反映出当时 A.工业建设注重技术传承 B.社会主义改造进展顺利 C.文物展示