邯郸市2025届高三年级第二次调研监测英语试卷（含答案解析）原卷

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1、邯郸市邯郸市 2025 届高三年级第二次调研监测届高三年级第二次调研监测 英语参考答案英语参考答案 命卷意图 本套试卷以英语学科核心素养为导向，通过多元化的选材和创新性的设题，全面考查学生的语言运用能力，同时注重价值引领和能力培养，对高三学生进行有质量的阶段检测。试卷难易度适中。1.聚焦立德树人，弘扬人文关怀 如阅读 B 篇讲述艺术家 Maurice Birch 54 年坚持记录家乡变迁的感人故事，展现了对家乡文化的热爱和传承文化的使命感。完形填空通过讲述妹妹被鳄鱼攻击陷入险境，姐姐勇敢与鳄鱼搏斗，最终姐妹俩成功脱险的故事，彰显了勇气和亲情的可贵。读后续写选材关注单亲妈妈重返工作岗位的奋斗历程

2、，体现了坚韧不拔的品格。2.关注能力培养，强化思维品质 如阅读 D 篇介绍科学家利用海狮收集海洋生态数据的创新研究，引导学生思考科技创新与生态保护的关系。试题设置体现了对学生多维思维能力的考查：如第 27 题考查推理判断能力；第 33 题考查概括归纳能力；第 35 题要求学生评价判断科技应用的发展前景。听力和阅读的设问由浅入深，循序渐进，有效考查学生的语言理解和应用能力。3.试卷亮点(1)选材新颖多元：涵盖生日派对服务、艺术创作、交通法规研究、海洋科技等多个领域，贴近学生生活又富有时代特色；(2)设问层次分明：如阅读理解题型从细节理解到推理判断，再到词义猜测和主旨概括，体现了认知深度的递进；(

3、3)选项设置合理：完形填空的设空既考查基础知识又有一定的干扰度，能有效甄别学生的实际语言水平。这套试卷通过多维度的考查，既能检测学生阶段的学习效果，又能发挥教学的导向作用，体现了新课标的育人理念。答案速查 第一部分 听力 1-5 ABCAC 6-10 ABBCA 11-15 CACCB 16-20 ACABA 第二部分 阅读 2123 BCD 2427 BACD 2831 BDCC 3235 ACBD 3640 GFDCB第三部分 语言运用 41-45 BADCC 46-50 DBAAB 51-55 CDADB 56.pouring 57.is known 58.to/into 59.crea

4、tion 60.that/which 61.varieties 62.importantly 63.gained 64.the 65.their 高三英语答案 第 1页(共 10页)第四部分 写作 第一节 Dear Steve,I hope this email finds you well.I am Li Hua,a student representative from our schools Student Council.We are organizing an International School Cultural Exchange event next Friday,aimin

5、g to foster global understanding through cultural sharing.We would be delighted if you could record and show the essence of Lakeside High Schools campus life in a video for our event.This would offer our students a glimpse into your schools unique traditions and values.We eagerly anticipate the cont

6、ribution your video will make to our cultural exchange.We re looking forward to learning more about your school through your video.Best regards,Li Hua 第二节 That night,Sarah took out the card.The position offered better pay and would allow her to return to teaching while keeping her children nearby.But could she handle such a responsibility while still sad?Emma found her mother still awake,holding the card.“Mom,are you okay?”she asked,showing wisdom beyond her years.“Im just thinking about a new j