2024-2025学年北京房山区高一（上）期末物理

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1、房山区2024-2025学年度第一学期学业水平调研（二）高一物理本试卷共8页，满分100分，考试时长90分钟。考生务必将答案填涂或书写在答题卡上9在试卷上作答无效。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。第一部分选择题务本部分共14题，每题3分，共42分。在每题列出的四个选项中，选出最符合溟目!要求的一项。请阅读下述文字，完成第I题、第2题、第3题。汽车行驶过程中会受到空气阻力的作用，车速与空 气阻力之间存在着一定的关系。某次测试，汽车由静止 开始沿水平方向行驶，运动的速度。随时间r的变化关系1.2.3.4.如图1所示，经过时间人,汽车运动的速度A,减小B.不变C.增大汽车运动的加速度A.减小汽车

2、受的合力A.减小B.B.不变不变下列选项中，都是国际单位制中基本单位的是A.千克（kg）、牛顿（N）、小时（h）C.米/秒（m/s）、米（m）、牛顿（N）C.C.增大增大速度达到在0八时间内,0/I图1D.舐卜D.先增大敲卜D.先增大后减小B.千克（kg）、米（m）、秒（s）D.米/秒（nVs）、秒（s）、米（m）答案在答卡5.教科书中这样表述牛顿第一定律；“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。”其中“改变这种状态指的是改变物体的A.位移B.位置C.速度D.加速度商一物理第1页（共8页）6.频闪摄影是研究物体运动常用的实验手段。频闪仪每隔一定时间发

3、出一次短暂的强烈闪光，照亮运动的物体，在胶片匕记录物体在几个闪光时刻的位置。图2为一个网球做直线运动时的频闪照片”如果想将肝网球是否做匀变速直线i云动,需测量A.网球的质量C.频闪仪的频闪周期图2B.照相底片的长度D.网球相邻位置间的距离7.如图3所示.细线OA.OB、OC能承受的最大拉力相同，它们共同 悬挂一重物，X端固定在水平天花板上，8端固定在竖直墙上.。8是 水平的逐渐增加C端所挂重物的质量，最先断的A.必定是0彳B.必定是C.必定是0CD.可能是。8,也可能是。C如图4所示，木块放在粗糙的水平桌面上，外力后、尸2沿水平方向作用在木块上，Fi=6N,E2=2N,木块处于静止状图4态。撤

4、去a后A.木块将向左运动B.木块受到的合力为6 NC.木块受到向右的摩擦力为2 N D.木块受到向左的摩擦力为4 N9.图5为研究摩擦力大小的实验装置，木块和木板叠放于水平桌面上,轻质弹簧测力计 左端固定，右端通过细线与木块水平相连。长木板右端连接细线，用手向右水平拉 动细线，使长木板在桌面上做直线运动。当弹簧测力计的示数稳定时，下列说法正确的是A.木块受到的摩擦力为静摩擦力B.长木板一定做匀速直线运动木块图5C.测力计的示数一定与木板所受摩擦力大小相等D.测力计测的是细线对木块的拉力高一物理第2页（共8页）0理想实验是依据逻辑推理把实际实脸理想化.从而揭示现象本质的利研究方法.为r说明 运动

5、和力的关系，伽利略设计r如图6所术的 斜面实验,下列说法正确的是图6A.“球沿斜面向下运动时，速度增大；向上运动时,速度减小”,这是逻辑推理B.侧斜而最终变为水平面时，小球将永远运动下去”，这地实除实验现象C.”小球沿右侧斜面向上运动时,斜面倾角减小，小球在斜面上运动的距.离更长”，这是实际实验现象D.“小球沿右侧斜面向上运动时，如果没有摩擦，小球将到达原来的高度”，这是 实际实验现象11.某次踢德子，健子离开脚后，恰好沿竖直向上运动，到达最高点后又向下落回到被踢出时的位置。健子在运动过程中受到的空气阻力不可忽略。下列说法中正确的是A.稚子从最高点下落的过程中做自由落体运动B.替子离开脚后，向

6、上运动的时间比下落的时间短C.穰子离开脚后，在向上运动的过程中，它的速度先变大后变小D.在稷子与脚相互作用的过程中，毯子对脚的作用力小于脚对健子的作用力12.某同学将一轻弹簧上端挂起固定，在弹簧旁竖直方向固定一直尺,静止时弹簧下端指针位于直尺20 cm刻度处。他在弹簧下端再悬挂一=昌钢球，静止时弹簧下端指针位于直尺40cm刻度处，如图7所示。他将该装置置于竖直升降的电梯中，某时刻，弹簧下端指针稳定地位于直尺3cm刻度处。重力加速度为g,根据上述信息可得出A.钢球质量大小B.弹簧的劲度系数C.电梯的运动方向D.电梯的加速度大小和方向7高一物理第3页（共8页）13.如图8甲所示,水平地面上竖直固定一个轻弹簧，一质鼠m=020kg的小球，从弹簧上端某高度自由下落,从它接触弹簧到弗 黄被压缩至最短的过程中（弹簧始终在林 性限度内）,其速度I，和弹簧压缩最Ax之间的函数图像如图8乙所示.其中彳为曲 线的最高点。g取10m/S2,下列说法正确图8的是A,小球刚接触弹簧时速度最大B.该弹簧的劲度系数为40 N/mC.当Ar=0.10 m时，小球处于失重状态D.从接触弹簧到压缩至最低点的过程中，小球加