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2024-2025学年北京丰台区高一(上)期末物理

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1、丰台区2024-2025学年度笫一学期期末练习 高一物理2025.011.答题前.考生务必先将答题卡上的学校、班级、姓名、教育ID号用黑色字 迹经字笔填写清楚.并认真核对条形码上的教育ID号、姓名.在答题卡的考 生 须 知“条形码粘贴区”贴好条形码。2.本次练习所有答题均在答题卡上完成。选择题必须使用2B铅笔以正确填涂 方式将各小题对应选项涂黑,如需改动,用橡皮擦除干净后再选涂其它选项。非选择题必须使用标准黑色字迹签字笔书写,要求字体工整、字迹清楚。3,诂严格按照答题卡上题号在相应答题区内作答,超出答题区域书写的答案无 效,在练习卷、草稿纸上答题无效。4.本练习卷满分共100分,作答时长90分

2、钟c第一部分(选择题 共48分)一、单项选择题(本题共12小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中,选出符合题目要求的一项)下列各组物理量中,都是矢量的一组是2.3.入位移、时间 二路程、加速度.B.a力、速度时间、速率下列物理量的单位是国际单位制中基本单位的是A,牛顿B千克C.千米D.小时关于惯性,下列说法正确的是A.汽车速度越大,刹车后越难停下来,表明物体的速度越大,民汽车转弯后前进方向发生了改变,表明物体速度方向改变,其惯性越大其惯性也随之改变C.水平抛出的小球,尽管速度的大小和方向都改变了,但惯性不变D.若速度相同的沙袋在相同时间内停下来,则两沙袋惯性一定相等4.关于下列教

3、材中的插图,理解不正确的是 42乙6,Mianana 1:Lsssu 日用0 10 20 30 40 MBFTA.B.C.D.甲图推导W图像面积表示物体位移时,主要应用了无限分割再求和的思想乙图中探究合力与两个分力之间的关系,主要应用了等效替代的思想丙图利用传感器研究摩擦力,说明了物体所受的最大静摩擦力等于滑动摩擦力丁图桌面上的装置可以用于观察桌面的微小形变高一物理第1页(共8页)iiiiiiHiiHaiiiiiiiiBui5.如图所示,卡车车闹水平,油桶放在卡车上,卡车向左匀速运动时,油桶相对卡车保 特舲止.下列说法正确的是A.油桶受到的摩擦力方向水平向左B.油桶受到的摩擦力方向水平向右C.

4、卡车对油桶的摩擦力和油桶向前的冲力是一对平衡力D.卡车对油桶的支持力和油桶对卡车的压力是一对相互作用力6.商场自动感应门如图所示,人走进时两度门从静止开始同一时向左右平移,经4s恰好完全打开,两扇门移动距离均为2 m,若门从静止开始以相同加速度大小先匀加速运动后匀 减速运动,完全打开时速度恰好为0,则加速度的大小为 A.1.25 m/s2 B.1 m/s2 C.0.5 m/s2 D,0.25 m/s27.如图所示,质量分别为m和M的两本书叠放在光滑水平 一面上,用大小为产的水平恒力推下面的书,使两本书保.持相对静止一起做加速运动。则运动过程中上面的书受 到的摩擦力大小为 cB.C.D.MFAf

5、+?nM+m&如图所示,物体用细绳OC悬于。点,保持静止。若用细绳的绑住绳OC上的.4点,保持48绳水平,将物体缓慢移动到图中虚线所示位置.在此过程中下列说法正确的是A.绳OA的拉力逐渐变大B.绳OA的拉力先变大后变小 c.绳a5的拉力先变大后变小 D.绳a5的拉力逐渐变小9.如图所示,一辆货车载着圆柱形光滑的空油桶。在车厢底,一层油桶平整排列,相互紧贴并被牢牢固定,上层只有一只桶C,自由地摆放在A、B之间,没有用绳索固定,和汽车一起处于静止状态。当油桶与车保持相对静止向左加速时 A.A对C的作用力大于C对A的作用力B.A对C的支持力变小C.A B对C的作用力的合力方向右偏上D.A、B

6、对C的作用力的合力方向竖直向上10.如图所示,两个人分别用力尸I、B共同提着一桶水,水桶静止。力R、后与水平方向的夹角均为仇下列说法正确的是A.力F卜/2的大小一定相等B.力尸 1的大小一定大于水桶的重力大小C.逐渐增大夹角仇力B将逐渐变大D.。二 60。时,力Fi的大小等于水桶的重力大小高一物理第2页(共8页)11.实验小组利用力的传感器测定鞋与木板间的动摩擦因数,如图所示安装实验装置。实验 台上固定一个力传感器,传感器用鞋带拉住鞋,鞋放置在粗糙的长木板上。水平向左拉 长木板,传感器记录的尸/图像如图所示。已知鞋的重力为4.20N。下列说法正确的是木板A.实验中必须让长木板保持匀速运动B.图中曲线可以反映长木板所受拉力随时间的变化C,鞋与木板间的动摩擦因数约为0.40D.鞋与木板间的动摩擦因数约为0.3012.蹦床运动中,运动员在1=0时刚好落到蹦床上,对蹦床作用力大小尸与时间I的关 系如图所示。假设运动过程中运动员身体始终保持竖直,在其不与蹦床接触时蹦床水 平。忽略空气阻力,gl0m/s下列说法正确的是4/7N0 0.15 05 1.0 1.5 2.0 2.5A.运动员距蹦床的最大高度为2

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