人教版（2019）高中生物选择性必修二《生态系统及其稳定性单元检测卷(三)》同步练习

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1、生态系统及其稳定性单元检测一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。1.欧亚苔原生态系统的旅鼠以苔草为主要食物。苔草被旅鼠大量啃食时，可产生胰蛋白酶抑制因子，抑制旅鼠消化道内蛋白质的水解，减少旅鼠小肠上皮细胞对氨基酸的吸收，即苔草的“化学防御”。下图为某一时期旅鼠种群密度与苔草化学防御水平的研究结果。下列相关叙述，错误的是()A.苔草属于生产者，其种群增长受其自身密度制约B.可推测此前一段时间样地一中旅鼠种群密度过高C.可预测样地三中的苔草化学防御水平此后将会降低D.苔草化学防御水平的变化有助于维持苔原生态系统的稳态2.某淡水生态

2、系统中，某种鱼的成年个体生活在水体底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类。下列相关叙述正确的是()A.生活在底层的成年鱼全部个体构成一个种群B.该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同C.该种鱼的幼体与浮游动物之间不存在竞争关系D.该成年鱼及其幼体水中分布构成群落的垂直结构3.下列有关种群、群落的叙述，正确的是()A.种群的年龄结构为稳定型时，种群数量将保持恒定不变B.群落是指不同种群的集合体C.“S”形增长曲线中，种群的增长速率都不同D.食物链和食物网对维持生态系统的相对稳定有重要作用4.图中a、b、c表示生物学有关内容，其中不符合图示关系的是()A

3、.若该图为反射弧的结构模式图，则a、b、c、d、e分别表示感受器、神经中枢、效应器、传入神经、传出神经B.若该图表示兴奋在突触的传递，则a为突触前膜，b为突触间隙，c为突触后膜C.若该图表示捕食食物链，则a为生产者，b为消费者，c为分解者D.若该图表示血糖的神经调节途径，则a表示下丘脑，d、b、e、c分别表示有关神经、胰岛、胰岛素(或胰高血糖素)、靶器官或靶细胞5.科研人员发现物种甲和物种乙在某一地区共同生活了上百万年，其中物种甲和物种乙是捕食关系且物种甲的主要食物来源是物种乙。下列叙述错误的是()A.物种甲的存在和进化会影响物种乙的生存和进化B.物种甲和物种乙的进化与该地区环境变化没有关联C

4、.若物种乙是植物，则物种甲可能属于第三营养级D.即使物种甲因某种外因灭绝，物种乙也不会快速灭绝6.科学家发现了一种通体绿色的海蛤蝓，这种奇怪的生物竟然一半是动物，一半是植物，这也是已知唯一能够产生植物叶绿素的动物。科学家认为，这种神秘的海洋动物可能是通过进食藻类“窃取”到这一能力的。由于具有动植物双重基因，它能够进行光合作用。下列相关叙述错误的是()A.海蛤蝓属于生产者B.构成海蛤蝓的细胞为真核细胞C.这种海蛤蝓具有进行光合作用的叶绿体D.海蛤蝓的细胞与绿藻的细胞结构不同7.如图是有关生态系统的概念图，分别是()A.食物链和食物网、生态系统的种类、生态系统的结构B.生态系统的种类、生态系统的组

5、成成分、生态系统的稳定性C.生态系统的结构、生态系统的组成成分、食物链和食物网D.生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网8.一个完整的生态系统的组成成分应包括()A.食物链、食物网B.物质循环、能量流动和信息传递C.生产者、消费者和分解者D.生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量9.在一个草原生态系统中，食草动物以多种植物为食。下图表示一段时间内放牧强度对草原植被的影响。相关说法错误的是()A.禁止放牧后，一定时期内某植物的种群数量呈S形增长B.适度放牧会使食草动物的环境容纳量保持相对稳定C.食草动物将食物中的能量全部转化为自身的能量用于生命活动D.分解者减少会影响草原生态系统的物

6、质循环和能量流动10.图示某孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量变化，据图分析正确的是()A.种群为捕食者，种群为被捕食者B.种群个体的体积大C.种群的营养级比种群的营养级高D.种群的数量随种群的数量减少而减少11.常绿直立灌木夹竹桃可产生名为夹竹苷的剧毒物质，孕妇及幼儿接触会使人昏睡、智力低下，但其花、叶可吸引夹竹桃天蛾前来产卵，天蛾幼虫以夹竹桃叶为食。由此无法推断()A.夹竹桃天蛾幼虫可以抵御夹竹苷及其代谢产物的毒性B.借助夹竹苷可引诱雌性夹竹桃天蛾前来并杀死，属于生物防治C.夹竹苷可以吸引夹竹桃天蛾的天敌前来捕食天蛾幼虫，调节种间关系D.进化过程中夹竹桃和夹竹桃天蛾均被选择出了适应性变异12.微生物广泛存在于自然界中。下列关于土壤微生物的叙述正确的是()A.土壤