湖南省2025届高三九校联盟第二次联考生物试卷（含答案解析）原卷

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1、微信搜高三答案公众号获取全科湖南省湖南省 2025 届高三第二次联考届高三第二次联考 生物学参考答案生物学参考答案 命题学校：武冈市一中 审题学校：双峰县一中 一、选择题：本题共一、选择题：本题共 12 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 24 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 D C D A D D B C D A D C 1.D 【解析】脂肪非碳水化合物，A 错误；消化酶不在细胞内发挥作用，B 错误；蜂蜜中主要含果糖较高，C错误。2.C【解

2、析】高倍镜观察应先将观察的目标移动到视野中央再转动转换器，且高倍镜下只能调节细准焦螺旋。3.D【解析】羧基中的 H 在脱水缩合过程中会脱去，A 错误；蛋白质分选由信号肽引导，不需要细胞核直接提供信息分子，B 错误；共翻译转运途径合成的蛋白质经内质网等加工，其空间结构通常比翻译后转运蛋白复杂，C错误。4.A【解析】由卵细胞分裂分化成其他各种细胞体现了植物细胞的全能性，A 正确；二倍体被子植物的助细胞与卵细胞染色体组成相同，只有一个染色体组，B 错误；助细胞与卵细胞染色体组成相同，其染色体数目是体细胞染色体数目的一半，由其无融合生殖产生的个体并不能保持亲本的全部遗传特性，C 错误；二倍体被子植物的

3、助细胞与卵细胞染色体组成相同，只有一个染色体组，珠心细胞是体细胞，含有两个染色体组，因此由助细胞、卵细胞无融合生殖产生的个体是单倍体，高度不育，D错误。5.D【解析】DNA 复制时发生碱基对的缺失，引起基因碱基序列改变，才属于基因突变，A 错误；图中几种 RNA 引物和 DNA 单链互补结合的位置不同，其碱基序列通常有差异，B 错误；由于 DNA 复制过程需要 RNA 引物，所以在复制时存在 A、U 碱基配对现象，C 错误；由图可知，DNA 复制时后随链形成时需要先形成脱氧核苷酸链的片段，然后在 DNA 连接酶的催化作用下再将其进行连接，D正确，6.D【解析】ATP 为腺苷三磷酸，而腺苷一磷酸

4、是 RNA 的组成单位之一，因此以 ATP 为前体形成 Poly A 尾时会伴随有特殊化学键的断裂，A 正确；含 PolyA 尾的 mRNA 可以结合更多的核糖体同时进行翻译过程，因此含 PolyA 尾的 mRNA 合成蛋白质的效率更高，B 正确；polyA 尾是转录后的 mRNA3端连接 100200 个腺嘌呤核糖核苷酸形成的，而核苷酸之间通过磷酸二酯键相连，因此 polyA 聚合酶能催化磷酸二酯键的形成，C 正确；终止密码子位于 polyA 尾之前，D错误。7.B【解析】由于多肽 A、B 与 CTX 具有抗原相似性，所以多肽 A、B 会竞争性地和 CTX 抗体结合，步骤 c 后CTX 与抗

5、体结合率低于 100%，A、D正确。多肽模拟 CTX 抗原特征的相似程度越高，其与 CTX竞争抗体结合位点的能力越强，与多肽结合的抗体会被清洗掉，而未被清洗掉的抗体应与 CTX 结合而残留在检测板上，被清洗掉的抗体越多，多肽模拟效果越好，图 2 显示加入多肽 A 清洗后检测板上检出的抗体数量比加入多肽 B 的少，因此模拟 CTX效果更好的是多肽 A，B 错误。初次注射 CTX 类疫苗后，浆细胞仅由 B 细胞分化而来，C正确。8.C 【解析】由题图可知，抑郁症患者的 LHb 神经元的放电频率比正常人高而形成簇状放电，A 错误；LHb 可能通过增强突触后神经元的静息电位而抑制其兴奋性，不会改变“奖

6、赏”脑区神经元的阈电位，B 错误；正常状态下，LHb 神经元胞体表面的 NMDAR 和 T 型钙通道均处于关闭状态，细胞表现为单个放电。当压力、消极刺激后，NMDAR和 T型钙通道被激活，钙离子内流，细胞内钙离子增多，细胞表现为簇状放电，进而输出增强，对下游的奖赏中心过度抑制而引起抑郁，C正确，D错误。9.D 【解析】食物、天敌、传染病等密度制约因素可通过影响种群的出生率、死亡率等特征影响种群数量的变化，A 正确；气温、干旱等气候因素，以及地震、火灾等自然灾害等非密度制约因素可能改变环境容纳量，导致种群数量急剧变化，B 正确；森林砍伐、环境污染对种群数量的影响与种群密度没有关系，是非密度制约因素，C正确；密度制约因素通过负反馈调节实现，非密度制约因素影响种群数量没有负反馈调节，D 错误，10.A【解析】群落的自然演替也可能朝着物种变少、结构简单的方向进行，A 错误；群落的演替受到温度、降水等环境因素的影响，也与群落内部生物之间的相互作用有关，B 正确；群落演替最终都会达到一个与群落所处环境相适应的相对稳定的状态，C 正确；群落演替的实质是优势替代，植物群落的演替要经历植物的传播、定居和