初三复读生暑假学习方法指导(状元谈文综学习方法：课本是法宝)

初三复读生暑假学方法指导

 

　　趣搜题就为各位整理了一篇有关初三复读生暑假学方法指导的相关内容，供大家阅读，更多信息请关注趣搜题！

 

　　此类计划比较合适有一定自律能力，具备一定学能力，特别是具有自学能力的学生使用。

 

　　一、计划实施的目标：

 

　　1.提高自己在英语、数学(物理)的学能力；

 

　　2.加强运动，提高身体素质；

 

　　3.学会做简单的家常菜。

 

　　二、具体措施：

 

　　1.组织好学小组，以三个人一组为好，进行合作性学。(学水平相当的同学组成小组比较合适)

 

　　2.按教材知识前后的顺序，整理上半学期的英语、数学(物理)练卷和考试卷。(或者可以根据老师的推荐去买一、两本合适提高学科能力的辅导材料)

 

　　3.把练卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。

 

　　4.把练卷上做错的题目进行整理，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练、强化。

 

　　5.无论在订正试卷题，还是在做辅导材料时，遇到困难，三人小组一起分析，或者到图书馆去找参考书，可以去找老师，也可以进行挑战性竞赛，看谁先解决问题。

 

　　6.把错题订正完成以后，就把错题订正的全过程背出来，进行接替方法的积累。

 

　　7.到办学质量比较好的社会业余学校去读英语口语训练班，提高自己的英语会话能力和英语学素质。

 

　　8.对于新初四的学生，可以在暑期中参加一些竞赛辅导班，为新学年的各类竞赛打好基础。(也可以超前读一些新初三的课本，提前了解初四的学内容)

 

　　9.每周打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。

 

　　10.每天晚上，听音乐，上网浏览，看书读报，和同学聊天等，做自己有兴趣的事。

 

　　11.每周跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子，蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。

 

　　三、时间安排：

 

　　1.一星期学五天，上午2.5小时，下午2.5小时。按一小时一节课安排好课表。

 

　　2.每天的5点以后是运动或做家务的时间。

 

　　3.晚上两个小时是发展兴趣的时间。

 

　　4.周末去看一些有益的展览，或参加一些有益的社会活动。

 

　　四、督促自律：

 

　　1.设计好每天的生活学评价表，对自己每天的生活、学作好评价。

 

　　2.合作学小组的同学互相督促，执行暑期生活、学计划有始有终。

 

　　B份计划：(督促型，语文、数学为弱项)

 

　　此类计划具有督促性，合适尚须家长[微博]督促、老师帮助的学生。B份计划中，特别重视学生学自信、兴趣及学自制力的培养和家长、老师的帮助。

 

　　一、计划实施的目标：

 

　　1.提高自己在语文、数学等方面的学能力。

 

　　2.加强运动，提高身体素质。

 

　　3.学会做简单的家常菜。

 

　　二、具体措施：

 

　　1.针对自己的薄弱学科的学态度、学方法、学目标进行反思，调整。

 

　　2.在家长的指导下，写好自己切实可行的暑假生活、学计划。(安排好每天复进度的明细内容)

 

　　3.把练卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。

 

　　4.把练卷上做错的题目进行整理、抄录，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练、强化。(尽可能用自己的力量解决问题)

 

　　5.遇到无法解决的困难，按教科书的学顺序进行梳理罗列。了解自己学问题的共性薄弱点，然后可以请老师一起帮助解决。

 

　　6.每周二次带着学科的不懂之处和老师一起分析、解决问题。回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练，填补自己的学漏洞。(这一点必须按照教材由浅入深的学顺序，切不可东一榔头西一棒的无序)

 

　　7.每次完成题的订正，将错题订正的全过程，牢牢地记在脑海里(背出)，渐渐地形成解题方法的量的积累。

 

　　8.一星期打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。(也可以听音乐等，做自己有兴趣的事)

 

　　9.一星期跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子，蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。

 

　　三、时间安排：

 

　　1.一星期学五天，上午2.5小时，下午2.5小时。按一小时一节课安排好课表。

 

　　2.每天的5点以后是运动或做家务的时间。(也可以安排一些合适的娱乐活动)

 

　　3.周末去看一些有益的展览，或参加一些有益的社会活动。

 

　　四、家长督促：

 

　　1.设计好每天的生活、学评价表，对自己每天的生活、学作好评价。

 

　　2.家长一周三次检查学生的暑期生活、学计划执行的情况和进度，及时帮助解决执行中的困难。

 

　　3.家长在帮助学生执行计划时，也要尊重学生的要求，切不可急躁。要重视学生学态度的调整和学兴趣的提高。

 

　　总结

 

　　任何一种计划的制定，不过是给自己设立一个进步的目标，这个目标的实现，关键在于能否努力去实践。所以，在这两份计划中，对实践计划的步骤和方法指导比较多，因为有了目标，不知道如何去做，也是一件痛苦的事。我们知道，有许多学生都有自己的独特有效的学方法，你可以尽情地发挥，也可以从趣搜题提供的计划里获得一点新的启示，完善你的学。最后祝同学们假期愉快，学进步！

 

　　内容就介绍到这里了。

状元谈文综学方法：课本是法宝

 

2007年广西文科状元　林丽渊?

　　文科综合是令很多考生头痛的部分，它的分值大而且主观题比重大。不过，我相信，只要经过一定的训练，主观题高分是完全有可能的。而客观题则是要练出来的。?

　　1.啃书本?

　　高考文科综合对课本已有知识的掌握程度的考察非常重视。所以，要与高考针锋相对，课本是法宝。我的方法是一遍遍地看。历史5本书我看了七八遍，可能不能完全背下来，但是做题时能准确回忆课本几乎所有知识点。关于看书，我有几点建议：?

　　(1）抓住书本框架，背熟目录和小标题。我们接受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和运用奠定基础。考场答题时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避免因遗漏观点而失分。?

　　(2）不放过任何角落。大字小字一起看，还有批注，插图及其说明等。还要适度涉及未列入考试大纲的内容。因为高考试题“超纲”现象常有发生，比如今年广西高考历史选择题就把大部分考生弄得措手无策。?

　　(3）注意整理笔记，抄录书里。我没有单独的历史和地理、政治笔记本，因为我觉得把笔记记到书里是最好的，方便和课本知识紧密联系。我把几本参考资料的延伸知识或者精辟见解都抄录在书中，翻阅课本时也会一起复。这样在考试中你的历史语言表达会更加完善和专业，且涉猎面和跨度也更广，进而得分更高。?

　　(4）分专题总结。这个在第二轮复中老师也会有所概括，但是自己如能总结效果最好。比如世界之最，中共会议之类的。这样不仅可以让读书看书更加有趣，还可以提高归纳总结能力。?

　　2.地图?

　　地理的关键是地图。我的办法是填充图画，即拿一张空的图自己标上山川、城市、河流还有等值线之类的，这样考试时就会有快速反应了。而经纬线的图我是花了很大工夫，我把世界地理的每个方块的图都剪下来，放袋子里，有时间就看，看多了，就非常熟悉了。?

　　3.注重热点?

　　高考文科综合中，基础知识和解题方法的准备最终的目的都是能分析热点和解决热点问题。所以，我建议大家在复过程中应该注意热点分析。我的方法是，先弄清近年，尤其本年度有什么重大热点，然后弄清每个热点可能的命题角度，再以这些角度为线索归纳整理相关书本知识，运用相关知识分析热点，最后是拿一些“重点预测”来训练自己的应试能力和检测自己是否真正掌握了。?

　　4.研究真题?

　　近几年的高考真题是我们所见到的所有高中试题中信度最高的试题。要有计划地逐题深钻细研，对各类题型题目，不同的设问方式等的解题方法进行总结归类。研究标准答案、试题背景材料和考试要求间的关系，总结出命题人构思答案的方法。答题时要做到段落化、要点化、序号化，概念的表达要准确，史实的表述要准确。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在题目所给材料中直接找到，而这点却容易被许多考生忽视

2007年吉林文科状元　柏雯瑛

文综是一门弹性很大的科目，在高三阶段的提高幅度也相当大。所以，绝对要给予它更多的复时间。历史要进行笔记，这是必不可少的。历史知识点繁杂，如果单靠阅读教材，不但费时，而且记忆效果也不理想，所以要进行笔记。笔记要记两次，上课时，对老师的讲解和板书进行笔记，课后要整理笔记，在整理的过程中，又是一次对所学知识的巩固复。?

　　政治主要是对课本上的黑体字部分进行熟记。因为这样可以掌握知识框架，而且在答题时，这些黑体字部分是主观题答题的关键和中心，是采分点。相信熟练背诵黑体字部分并不是难事。?

　　地理，众所周知，要对地图进行熟练掌握。这是每位考生都要做到的，如果你连地图都不去记忆，那地理几乎可以说就没办法考了。地图的记忆，要包括地形、气候、交通、文化、行政等方面，要对单独区域进行综合记忆。世界地图的每个区域都是一样。在掌握了地图上的知识的前提下，进而是对教材中知识点的掌握。?

　　文综的学必须紧紧围绕着课本，因为文综的出题面很大，书中每一个角落都有可能考到，这就要求文科学生在平时的复过程中仔细做好笔记，不放过任何一个细小的知识点。除此之外，还要掌握每一个知识点的背景，每一个知识点与全书其他知识点间的联系。最好能够构建自己的知识体系，将各个知识点纳入自己构建的体系中，这才算吃透课本。