内江市高中2024届高三三模（第三次模拟考试）语文试卷及答案（原卷）

内江市高中2024届高三三模（第三次模拟考试）语文试卷及答案（原卷）

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1、内江市高中 2024 届第三次模拟考试 语文参考答案及评分意见 1.C(“与其他国家”以偏概全，原文“这种中国与朝鲜、日本、东南亚、印度、西亚、欧洲及欧洲的经济殖民地之间和这些地区之间的中心边陲关系”。)2.D(没有“对比”论证)3.C(“很大程度”错误，材料、图片没有依据。)4.D(“不会导致超级智慧的半生化人诞生”依据原文无法判断)5.C(“演示了最新研究成果”有误，文本讨论内容只到 2021 年意识控制乒乓游戏，且并未进行演示)6.最大电极数量的突破；动物临床试验的成功；监督管理局的同意(一点 2分，共 6 分)7.B(“铺垫”错误,是“伏笔”,呼应后文内容。)8.示例一：九岁的打工者。

2、巧设悬念，以反常的表达激发读者阅读兴趣。点明主要人物，聚焦跟随打工父母的孩子的境遇、经历和内心。引人深思，不合常理的身份引发读者思考打工者孩子这一特殊群体的生存、教育、成长，显示作者的人文关怀。与文章末段“这个九岁的小男孩，年龄最小的打工者”呼应。示例二：打工者。与开头工厂车间的描写相呼应，显得自然贴切。点明写作对象，不仅聚焦打工群体，还关注打工群体的孩子。寓意含蓄深刻，由点及面，以孩子的打工生活见成人打工者的打工生活，观察群体更广，思考更深邃。(一点 2分。共 6 分，答对三点即满分)9.突破景观之围。文本一让我们在现代、浮华的景观世界中看到了车间及车间中具体的劳动，看到了打工者和他们的孩子

3、，是一种突围。突破人心之“围”。文本一描写打工者孩子的经历与生存状态，展示了孩子内心的真实想法，是一种突围。突破写作之围。打工者的孩子在写作中极少出现，是日常生活中缺席者的存在。文本聚焦于看见“他者”，实现突围。(一点 2分,共 6分)10.CEG(断对一处给 1 分，超过三处不给分)11.D(文本中的“第”意为只，仅仅；陈涉世家中的“第”意为即使)12.A(根据原文“酒酣，范昭请君之樽酌”可知，应是范昭请求使用齐景公用过的杯子斟酒。)13.(1)晏子说：“范昭不是不懂礼法(对礼法见识浅薄)之人，如今想要羞辱我国，所以我不能服从(您的命令)。(“陋”“陋于礼者”“惭”各 1 分，句意 2分)(

4、2)韩信听闻天子出游，这样的形势下一定会到郊外迎接拜见陛下，而陛下趁机擒获他，这只是一个力士就能做到的事罢了。(“郊”“因”“特”各 1分，句意 2分)14.C(“上片由人及己”错误，应是“上片由己及人”)15.欲仕不能：“苍颜华发”，起笔便塑造了一个政治上失意未老先衰的词人形象；“旧交新贵音书绝”，进一步写出词人因政见不同陷入孤立境地，表现了词人仕途的跌宕坎坷。欲隐不忍：“故山归计何时决”，词人于宦游漂泊中思念故土，心生归隐之意，但回家的计划却迟迟未能痛下决断。词人将佳人当作可以推心置腹的知音，以幽怨缠绵的手法，抒写身世之感和政治怀抱，表现了自己“欲仕不能，欲隐不忍”的矛盾。(一点 2分)高

5、三三模考试语文试题答案第 1 页(共 2 页)16.(1)匪我愆期,子无良媒。(2)怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。(3)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。/角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫/半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起 17.A 原汁原味(家喻户晓、耳熟能详)B 生生不息 C 相辅相成 18.也(又)有戏曲大家和萌娃倾情互动的情景表演(再现)也深入表现了人民的美好生活(还展现了人们幸福的日常生活)将戏曲舞蹈及科技深度融合 19.D(A 选项是特殊含义；B 选项是特定称谓；C 选项是直接引用；D 选项是突出强调)20.成分残缺，缺介词，“从而实现与普通人生存状况和感知感受的互动”；句式杂糅，“女主

6、角拼搏向上的价值观体现了很强的观影号召力”。21.观众观影意愿较高。春节假期长达 8 天。拥有合家欢属性，更符合春节档调性。聚焦现实生活，能激发普通人的情感共鸣。女主角拼搏向上的价值观体现了很强的观影号召力。(共五点，一点 1分，答对四点得满分。)22.命题设计关涉“得到”前的步骤、努力，强调学生对“想到、做到、看到”有自己的理解，完成辩证思考的排序。“得到”理解宽泛，成功、成长、收获在此理解下，“想到”可以是确定目标，也可以是方法探究；“做到”可以是开始行动，也可以是谋定而后动；“看到”可以是收集情报，也可以是战局分析学生可以有自己的见解，言之成理，符合逻辑即可成立。高三三模考试语文试题答案第 2 页(共 2 页)