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郴州市2025届高三第三次教学质量监测语文试卷(含答案详解)

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1、郴州市 2025 届高三第三次教学质量监测 语文参考答案 1.D(“不能从表象入手”和“人物性格的明确性”,文中没有依据,属于无中生有。)2.A(“黑白分明”不是人物性格模糊性的特征。)3.A(性格元素模糊性有两个重要的内涵:一个人不同性格元素之间的非同向性和每一性格元素内部的二重性。在别里科夫身上,他虽然有胆小守旧的特点,但作为人,他也向往爱情,也有走出套子的需求和可能性。而 B 和 C 两项属于人物心理的矛盾运动,不是性格的二重性。D 项是因外力的原因放弃了原来的习惯,不是本身性格的原因)4.文章首先用正反对比的方式开门见山地提出观点:要塑造出具有较高审美价值的典型人物,就必须深刻揭示人物

2、性格的内在矛盾性。然后引用名人名言,指出人们对人物性格矛盾性的误解并加以反驳,再指出人物性格具有模糊性特征。接着阐述了性格元素模糊性的两层含义:性格元素之间具有非同向性,每一性格元素内部具有二重性。最后指出性格元素的本质特征往往被假象包裹,难以捉摸;并得出结论:要写出鲜活的人物形象,作者必须下一番功夫。(每点 1 分,如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。)5.从材料二看,林黛玉善于察言观色,谨慎小心。当贾母问她读了什么书,她回答读了四书,但宝玉问她读了什么书时,她的回答“不曾读,只上了二年学,些须认得几个字。”同样的问题,回答不一样,是因为黛玉敏锐地觉察到了贾母并不赞同女孩子读很多书,所以

3、她马上改了回答。(2 分)从材料三看,林黛玉又非常率真,当宝玉听从宝钗的话不喝冷酒时,她马上借雪雁讥讽宝玉,表现出率性的一面。(2 分)初到贾府的林黛玉表现得谨小慎微,后来与众人相处时又因率真而显得有些刻薄,林黛玉身上这两种矛盾的性格特征,互相碰撞,互相交叉,形成复杂的性格表象。正是这种非同向发展的性格因素,形成了人物性格的模糊性。(2 分)(如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。)6.A(B 项,“体现其对封建婚俗的深刻反思”对文本过度解读,文本中并未明确体现出对封建婚俗的“深刻反思”,更多是个人经历的回顾和情感的表达以及对家庭责任的反思。C 项,体现的应该是莲子的隐忍和善良。D 项,因果

4、关系不成立;文章也并没有说“我”对莲子没有深厚的感情,“我”年轻时对她不太在意,一是因为彼时年龄还小,二是因为自己当学徒,生活很苦,自身难保。)7.C(错在“以我的幸福反衬莲子的不幸”,原文只是说“我”是幸运的,“我”还能有一双鞋,但幸运不等于幸福。事实上,晚年的作者,身已残疾,孑然一身,不能说是“幸福”,只是,和莲子比,作者稍微幸运一点罢了。)8.“鞋子也许嫌小”,是指莲子因无法知道“我”的脚的尺码,仅凭童年印象做的鞋,故而偏小。后面三个状语形象生动地表现了鞋子所承载的深情:“以心裁量”强调情感超越现实尺度的纯粹性;“童年”暗指未被世俗污染的青梅竹马的纯真约定;“五更的梦”隐喻离散岁月中从未

5、间断的精神寄托。(每点 1 分,答对四点给满分,如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。)9.鞋是叙事的线索:串联现实读诗、童年婚约、父亲愧疚等场景,使结构紧凑。鞋是情感的载体:象征未践行的婚约、离散的亲情及无法弥合的创伤;通过“鞋”的具象化,将家国离散的宏大主题转化为个体生命体验;“鞋”也是文化隐喻:在我国传统婚俗中,“鞋”是婚约信物。莲子作为传统女性,一直苦盼未婚夫归来,做鞋,寄鞋,围绕“鞋”这个意象,表现了中国传统女性隐忍、坚贞、善良的美德。(每点 2 分,答对三点给满分,如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)10.AEG(前两句的“虽”和“而”构成转折关系,故断在“高”和“忌”后。第

6、三个句子的主语是“其击而去之者”,故断在 G 处。)11.B(两句中的“其”用法和意义都相同,都是副词,表揣测,译为“大概”;其他选项正确。本题考查了文体知识、虚词、实词和特殊句式。)12.C(“苏子美年长于欧阳修”错误。原文说:“子美之齿少于予。”这里的“齿”,是指年龄;少,是指年轻。)13.(1)这些文章(虽然)在某一时期被遗弃,(但)在后世一定会有人收藏它并把它当作珍宝。(计分点:见于,表被动;遗,遗弃;宝,把当作珍宝。以上三个要点各计 1 分,句意通顺计 1 分)(2)(我)感到奇怪的是,唐太宗将国家治理得兴盛太平,接近于三代圣王的盛世时代,可是在文章方面,却不能革除五代的残余习气。(计分点:怪,意动用法;致治:治理得太平安定;几乎,接近于。以上三个要点各计 1 分,句意通顺计 1 分)14.开拓先驱:率先与穆伯长等创作古体诗文,突破陈习,成为宋代古文复兴的早期实践者。创作示范:作者以“金玉”比喻其古文为宋代古文树立典范,直接影响后继者。精神引领:以“不牵世俗趋舍”的独立姿态对抗流俗,树立文人坚守文学理想的标杆。承前启后:上接唐韩柳古文,下启宋代诗文革新运动,成为唐宋古文运动

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