2025届高考语文二轮复习：诗歌鉴赏知识汇编讲义

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1、2025届高考语文二轮复习：诗歌鉴赏知识汇编 讲义【第一步】准确解读文本：在了解诗家语多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响。下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。【第二步】明了答案构成要点（即给分点）。小口径问什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：采用的写作

2、手法：常见写作手法（技巧）见后面的题型分析。手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）。所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。（内容方面的作用：深化意境，深化主旨，意境深远，意境优美，意味深长，耐人寻味，言近旨远。形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答）。注意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点；且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。一般情况下，我们要写明白：此诗写了什么内容，用了什么手法，表达了什么感情。【第三步】诗歌鉴赏简答题：根据题目类型的不同，选择不同的答题方法

3、。第一种类型：（1）分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）常式问：这首诗歌营造了哪些意象？变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？(2）分析意境类（意境意象情感）常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？或：这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。概括景物所营造的意境氛围特点。根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情（应答出为什么）。【相关知识】A意境（氛围）特点术语：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美，生机勃勃，富丽

4、堂皇，肃杀荒寒，瑰丽雄壮，虚幻飘渺，凄寒萧条，繁华热闹等。B思想感情术语：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。第二种类型：分析主旨型（含情感及寄寓义）【相关知识】诗歌就题材（内容）的不同，可分以下 10类，据此可了解诗歌主旨：1、咏史怀古诗：借古讽今：劝谕统治者借鉴历史，或讽刺当政者荒淫无耻，抨击时弊。怀古伤今：喟叹朝代兴亡变化，悲叹昔盛今衰，或物是人非。感慨岁月瞬息变幻，表现作者阅尽沧桑之后的沉思，蕴涵了深沉的忧患意识。借古抒怀：寄托对人生的深沉感慨。时光不再，英雄易逝，以古人自况，抒发豪情壮志，或自伤怀才不遇，报国无门，功业未就鬓发

5、已白。咏史寓理：对历史做理性思考，发表自己的见解。2、托物言志诗：托物言志：表达诗人志向情感。借物喻人：赞美或批判社会上某类人。借物喻理：劝世道德箴言。3、边塞征战诗：戍边战士的情怀。豪迈奔放、一往无前，显示祖国河山之壮美，抒发戍边将士保家卫国、建功立业之豪情。表现边塞生活的艰苦。表示戍边战士平息叛乱、反对侵略和巩固边防、为国捐躯的决心。写边塞的风光或思乡怀人的情怀。抒发报国无门的愤懑压抑以及归家无望的哀伤之情。表达外患未除、功业未建以及久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。诉连年征战之苦，思乡思亲之苦。揭露统治者穷兵黩武政策给老百姓带来的痛苦。通过征夫怨妇侧面写统治者穷兵黩武政策给老百姓带来的

6、痛苦。4、羁旅思乡诗：游子漂泊的羁旅愁苦，抒发内心的孤独，凄凉。感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。5、送别留念诗：表达别时留恋；或别后思念。表白理想信念，彼此勉励。表达别离情绪以及深厚情谊。6、田园山水诗：远离尘嚣，表现不与世俗同流合污、不媚俗，不改变志向的高洁品质。对于趋膻逐臭的官场生活的极大憎恶。隐逸山水田园、躬耕陇亩的喜悦、闲适的心情。弃官归田后悠然自得的生活情趣，安贫乐道的思想。表现自然美的艺术境界。表现向往自然、回归自然的意愿。表现大自然的勃勃生机，表达希望、喜悦之情，热爱大自然之情。表现与自然和睦相处的宁静平和的心境，旷而且真的怀抱的自然流露。表现自然恬淡的情趣以及掩盖不住的内心的孤清和寂寞之情。甘于淡泊、