高中物理预：自由落体知识点总结
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一、自由落体运动
1．定义：只受重力作用，从静止开始的下落运动。
2．特点：
①初速V0=0
②只受一个力，即重力作用。当空气阻力很小，可以忽略不计时，物体的下落可以看作自由落体运动。
3．性质：初速为零的匀加速直线运动。
4．自由落体运动的规律：
①速度公式：
②位移公式：
③速度位移关系：
④平均速度公式：
⑤△s=gT2
二、重力加速度：
1、同一地点，任何物体的自由落体加速度相同，跟物体的轻重无关。
2、重力加速度的方向始终竖直向下，大小跟高度和纬度有关。赤道的重力加速度最小；越离地面越高，重力加速度越小。地面附近通常取g=9.8m/s2，粗略计算时，可取10 m/s2。
3、月球的重力加速度为g/6
三、其他公式及推导
1、加速度公式：
2、末速度公式：
3、平均速度公式：
（也可以：）
4、位移公式：
（1）
（2）将vt=v0+at代入
可得：
（3）将上式代入公式
可得位移公式
5、中间时刻速度公式：
6、初速为零的匀变速直线运动（自由落体运动的加速度为g）
①1T末、2T末、3T末……的速度比为1∶2∶3∶4……
证明：由速度公式得：1T末的速度v1=aT；2T末的速度v2=a·2T=2aT；3T末的速度为v3=a·3T=3aT……
∴v1∶v2∶v3∶……=aT∶2aT∶3aT∶……=1∶2∶3∶……
②前1T、前2T、前3T……内的位移之比为1∶4∶9∶16……
证明：如图4所示，前1T的位移
前2T的位移
前3T的位移
……
∴前1T、前2T、前3T……内的位移之比s1∶s2∶s3∶……=1∶4∶9∶……
③第1个T、第2个T、第3个T……内的位移之比为1∶3∶5∶7∶9∶……
证明：如图4所示，第1个T、第2个T、第3个T……内的位移分别是sⅠ、sⅡ、sⅢ……
则第一个T的位移sⅠ=gT2/2
第二个T的位移sⅡ=s2－s1=gT2/2
第三个T的位移sⅢ=s3－s2=gT2/2
……
∴第1个T、第2个T、第3个T……内的位移之比为1∶3∶5∶7∶9∶……
④第1个S、第2个S、第3个S……所用的时间之比为1∶(√2-1)∶（√3-√2）∶……
内容就介绍到这里了。
如何提高孩子的学兴趣 产生学动力
如何提高孩子的学兴趣 产生学动力
一、利用电脑和互联网，提高孩子的学主动性
现在很多孩子很小就对电脑产生了兴趣，但其中更多的孩子是被一些小游戏、动画所吸引。但互联网上可不止这些东西。现在互联网的学资料可丰富得很，针对各种年龄层的孩子都有。如果小孩平时很喜欢玩电脑（可能实际上这些小家伙还不知道电脑能干啥），那么作为家长的我们这时完全可以利用孩子们对电脑的兴趣，引导孩子上一些学性的网站学。而现在的很多学网站都非常有创意，而且一点儿也不枯燥，比起在课堂上听老师讲课有意思多了。
此外从小就培养孩子的电脑学能力，在互联网已经深入社会每一个角落的，是非常有意义的。要注意的是：控制孩子在电脑前的时间，并监督孩子上网的内容。
二、家长要给孩子一个宽松的环境
上面说过，物极必反。如果家长采取高压式的手段逼迫孩子学，反而会让他对学产生反感，显然这是不可行的。所以，家长要给孩子一个相对宽松的环境，当然在一些问题上则不能含糊，重点是培养孩子较为规律的学时间，并让他能够长期坚持下来而成为一种惯，让他们每天及时完成和复功课。同时不要把考试当成目标，家长要淡化孩子的应试意识，让他们养成较好的学惯，惯成自然，这样就能把学当成自己乐于和愿意去做的事。同时，将娱乐和学结合，引导孩子按时完成任务后就能做他想做的其他事。
三、创造良好的学环境
孩子的心理是很奇妙的，举个例子，孩子感冒了给他冲感冒药，如果盛在一个普通的碗里孩子可能会闹着不喝，但如果倒在一个很可爱的卡通杯子里，那么孩子就很容易接受。学也一样，如果你让孩子在餐桌上学，效果肯定比不上在一个可爱的学书桌上学来得好。一个可爱的书桌，一把孩子喜欢的椅子，一盏卡通台灯，等等等等，都是再普通不过的东西了，但对于孩子来说，他会觉得这是他专属的地盘，而这些东西是让他学用的。这样孩子就会更乐于学，因为坐在那里学他感觉挺快乐挺威风。
分析孩子缺乏学兴趣的原因
兴趣缺乏必然导致孩子学效果较差。孩子缺乏学兴趣的原因有很多，父母要找到孩子对学缺乏兴趣的原因，然后对症下药，帮助孩子恢复对学的兴趣。孩子对学缺乏兴趣的原因主要有：经常受到老师的批评，学方法不恰当成绩差，导致了恶性循环等。
没有任何一个孩子是甘于落后的，可是很多因素阻碍了他们兴趣的产生，这时候他们需要父母的理解和关爱。父母要耐心地听孩子把自己不喜欢学的理由说出来，然后引导孩子发现自己不喜欢学的理由并不是学本身，而是很多外在因素。
父母了解了问题所在，就要积极为孩子解决。比如父母可以和老师聊聊孩子的状况，让老师改变一下批评孩子的方式，帮助孩子用科学的方法进行学等。只有这样，才能重新点燃孩子对学的兴趣。
有关专家给父母提出以下建议：
建议一:用表扬和鼓励来激发学兴趣
人做完某一件事后，都希望得到别人的肯定和表扬，孩子的自我意识不强，更需要来自父母的表扬和鼓励。父母要善于发现孩子的闪光点，使孩子体会到自身的价值，享受到成功的喜悦。这样孩子学的情绪才会高涨，学的自觉性和积极性才会有大幅度的提高。
韦本文是美国著名的画家。他能够成为画家，与妈妈对他的表扬和鼓励是分不开的。有一次，妈妈把韦本文和妹妹莎莉留在家里，他发现家里有几桶颜料，便突发奇想地想为妹妹画肖像，为此弄得客厅乱七八糟的，沙发上摆着纸，地板上也沾满了颜料。
妈妈回来后，看到屋里的一切，又看看孩子骄傲的眼神，顿时觉得孩子的“破坏”很有价值，所以她没有说客厅里有多么乱，而是很真诚地对他赞扬道：“哇，这是莎莉啊，你画得像极了！”她热情地拥抱韦本文并给了他一个吻。
正是妈妈的鼓励，激发了韦本文对绘画更大的兴趣和热情。后来，韦本文说，是妈妈的吻让他成为了一名画家。
父母是孩子心目中第一个最具权威的评价者，孩子特别渴望得到父母的肯定。可是很多父母往往没有意识到这一点，经常毫不负责任地摧毁了孩子的兴趣。其实，当孩子做得好时，父母应该适时表扬；当孩子做得不好时，也要先发现孩子努力的一面，然后再鼓励他们，用表扬和鼓励为孩子扬起兴趣的风帆。
建议二:用榜样激励孩子
榜样的力量是无穷的。平时父母要利用身边的事例启发孩子，用名人的榜样激励孩子，使孩子学有榜样，奋斗有目标，这样孩子才会有浓厚的学兴趣。
父母还应该认识到，最有力的榜样是自己。没必要花许多钱去提高孩子的学兴趣，而只要让孩子看到自己时刻在读书，在学，就会对他产生深远的影响。
建议三:让孩子保持学的新鲜感
每天都重复一样的学模式，是孩子缺乏学兴趣的一个重要原因。父母要在孩子的学之外适当地增加一些新鲜的学内容，让孩子对学充满新鲜感，只有这样，才能让孩子保持持续学的兴趣。
张可人的妈妈知道张可人喜欢学语文，就不断地给她买一些喜欢看的书籍，周末经常带她去图书馆，并不时把她的文章传到网上。这样做既是对孩子的一种鼓励，又激发了她学语文的兴趣。就这样，张可人始终保持着对语文学的新鲜感，成绩一直名列前茅。
父母要抓住孩子喜欢尝试的心理，给孩子增加有新鲜感的学内容，适时扩大孩子的视野，是有效地激起孩子学兴趣的方法。
建议四:利用游戏培养孩子的学兴趣
孩子天生爱玩，只要父母加以正确引导，玩就会变成好事。
王文斌是一位四年级的小男孩，他从小就特别痴迷玩木偶游戏。每天放学回到家，也不急着写作业，而是跑到房间里和他的小木偶先玩会儿游戏。很显然，他对木偶的痴迷已经严重影响了他的正常学和生活。
妈妈知道如果横加干涉，儿子一定会强烈抗议，于是她决定采取“非常之道”。在每次儿子玩木偶时，她会兴奋地参与进来，为每个木偶分配一个寓言故事里的角色，通过绘声绘色的表演，让文斌了解到很多的寓言和神话故事，文斌听得津津有味。他好奇地问妈妈这些故事从哪里来的，妈妈告诉他有些就是他们课本里的，有些是课外书上的。在妈妈的指引下，文斌对文学和戏剧产生了浓厚的兴趣。孩子爱玩游戏，这并不是一件坏事，但孩子痴迷一种游戏，必然会将大量时间浪费在上面，这样将影响到孩子的学和生活。此时，父母应该从游戏出发，巧妙地引导孩子向知识领域发展，以激发他们浓厚的学兴趣。
以上就是趣搜题为大家整理的关于“如何提高孩子的学兴趣 产生学动力”的一些方法和经验，希望能对家长有所帮助，同时注意一下几点意见，会事半功倍！
1.和谐快乐的家庭环境；
2.多鼓励少指责，即使批评，也要注意方式，轻声细语胜过严词恶语；
3.充分尊重、信任孩子；
4.经常干家务，培养孩子的自立能力和责任心；
5.健康的身体。每个孩子的个性差异很大，专业的书籍只是参考，专家水准再高也只是指导，没有一个人比父母更了解自己的孩子。我认为，孩子的成长是个复杂而又简单的过程，不能过分在意细节，也不能任其自然生长，就象一棵小树，只有阳光和雨露是不行的，还需要修枝剪叉，才能长成有用之材。
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