2025届成都市2022级高中毕业班第三次诊断性检测语文试题及答案

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1、成都市级高中毕业班第三次诊断性检测语文参考答案及评分意见一、阅读 (分)(一)阅读 (本题共小题,分) (分)B ( “科普内容供给相对匮乏”错误) (分)D (A 项 “梳理了我国科普事业存在的优势” 错误;B 项 “挂名式参与” 不是比喻;C 项 “以辟谣博文登上热搜为例,证明”错误) (分)D (要注意 “认知导航”针对的对象是大学生、青年科研工作者等科研队伍后备军,是对学科前沿、交叉领域、颠覆性技术的 “系统性认识”) (分)包括网友在内的公众关注科普;有关部门履行管理职责;网络平台、网络服务提供者确保提供正确的科普知识. (答对一点得分,答对两点得分.意思相近即可) (分)优秀科普作

2、品的数量大幅增加;跨学科、前沿学科的内容增多 (更加关注交叉领域、学科前沿);有院士、名医领衔编写,更能满足大众对科普内容的权威性的需求. (答对一点给分,其中提炼表格信息给分,结合材料给分.意思相近即可)(二)阅读II (本题共小题,分) (分)A (B “正话反说”和 “讥讽”错误;C “惯于阿谀奉承” 错误;D “充分展现出他的官僚作风”错误) (分)D (“暗示造成干群关系不和谐、扶贫工作难以开展的原因是群众的抵触”理解错误) (分)观念落后.对贫富缺乏正确认知,排斥扶贫工作.行为保守.不愿改变生活习惯,墨守种植习惯. (每点分,意思相近即可) (分)立足 “扶贫”背景进行创作,题材具

3、有现实感、时代感;通过真实可感、符合人物身份的细节描写塑造人物,如向涛 “脸都红到脖子根儿了,腮帮子上鼓着两条咬肌” “老牛郎点上他敬的烟,陶醉了一口”等;善于运用生活化、方言化的人物语言,如具有地方特色的 “不依教” “搞哪样”等.(每点分,意思相近即可)(三)阅读III (本题共小题,分) (分) DEG (武王征九牧之君,登豳之阜,以望商邑,自夜不寐.) (分)B ( “臧”,收藏; “藏”,宝藏) (分)A (“废用刑罚”错) (分)()(分)周公再次占卜反复勘察,完成了营建,安放 (代表国家权力的)九个鼎在那里.(“申” “卒” “居”各分,句子大意分)语文参考答案第 页 (共页)(

4、) (分)修建宫殿还没有完成,恰逢皇帝逝世, (于是)撤离了那些工匠,恢复在郦山挖土建陵.(“就” “会” “作者”各分,句子大意分) (分)周朝以德治国,注 重 礼 乐 教 化 与 民 生; 秦 朝 用 严 刑 峻 法 统 治,奢 侈 残 暴.(答对点分,答对点分.意思相近即可)(四)阅读IV (本题共小题,分) (分)C ( “勤劳” “劳动精神”错误) (分)魏诗赞赏啄木鸟的勤劳和无私.啄木鸟不同于 “唯解占雕梁” 的 “闲燕雀”,勤劳啄虫,无私地为世人除害.马诗批判啄木鸟的贪婪和短视. “吴楚园林阔”,可觅食之处甚多,何需忙碌争夺,批评啄木鸟的贪婪. (每点分,共分.其他答案言之成理的

5、,亦可酌情给分)(五)名篇名句默写 (本题共小题,分) (分)()可畏惟人使六国各爱其人 ()君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣 ()示例一:映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音示例二:江碧鸟逾白山青花欲燃示例三:感时花溅泪恨别鸟惊心 (每答对一空给分,有错别字该空不给分.第小题如有其他答案,只要符合要求,即可给分)二、语言文字运用 (分) (分)原文 “你看”连续出现,增强了与读者的交流感;原文中 “弯弓射鸟” “长袖善舞” “刺秦王” “车马战斗”有具体画面;原文使用排比句式,突出了汉代艺术的特征,增强了语言节奏感. (每点分) (分)D (都是联合结构) (分)将 “火灾是一种频繁发生、破坏性巨大的危险”改为 “火灾是一种频繁发生、破坏性巨大的灾害”; 将 “古代城市的安全管理”改为 “在古代城市的安全管理中”(每处分,修改正确即可) (分)甲:采取了多项消防措施乙:修建望火楼 (每处 分,符合语境及字数要求即可) (分)A三、写作 (分) (分)参考高考作文评分标准()作文评价整体要求文风端正,文脉清晰,文气顺畅.