安徽省2025-2026学年高一年级第一学期阶段检测(26-L-237A)地理答案

安徽省2025-2026学年高一年级第一学期阶段检测(26-L-237A)地理答案于2025-11-21发布，目前已经汇总了安徽省2025-2026学年高一年级第一学期阶段检测(26-L-237A)地理答案的各科答案和试卷，更多试卷答案请关注本网站。

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安徽省2025-2026学年高一年级第一学期阶段检测(26-L-237A)地理试题

材料一 中国古代君主进行国家治理，主要通过文书实现。文书的运行就是指令、信息的流动。王朝往往以律令保证信息渠道的通畅。《唐律疏议·职制律》规定：“诸事应奏而不奏，不应奏而奏者，杖八十。应言上而不言上，不应言上而言上，及不由所管而越言上……各杖六十。”
——摘编自谢元鲁《唐代中央政权决策研究》等
材料二 中国古代力图有所作为的君主大都广开言路，尽可能全面地掌握政务信息。君主得到的政务信息过多，便容易面临“信息难题”。唐朝武则天在宫外设置了匦（guǐ，匣子），官员、百姓都可通过匦来上书，“申天下之冤滞，以达万人之情状”。由于上书数量太多，君主难以及时处理，因此往往设置知匦使对这些文书加以分类、拣择，但这就有违君主直接获取信息的初衷，所以唐代匦制围绕着知匦使的设置与否反复调整。
为解决君主的“信息难题”，中国古代经常出现比匦制调整更为重要的制度变革。如康熙时创立的奏折制度，发展到雍正朝，奏折数量激增，皆由君主亲自“览阅批发”。雍正帝自言“今万几殷繁，一人识力有限”，因此亟需遴选亲信进入秘书机构，入值内廷，处理文书并辅助决策。而类似情形引发的变革往往推动着中国古代中枢权力的转移。
——摘编自叶炜《中国古代史十四讲》等
（1）根据材料，概括唐代君主获取信息的途径及其相应的特征。
（2）根据材料二并结合所学，列举两则中国古代君主为解决“信息难题”而进行中枢秘书制度变革的史实，并简述其影响。

安徽省2025-2026学年高一年级第一学期阶段检测(26-L-237A)化学试题

6、安徽省2025-2026学年高一年级第一学期阶段检测(26-L-237A)语文答案

的支持力为 N，对铁球进行受力分析如图所示
根据几何关系可知 ，
上升过程中 变大， 变大、 变小，则 N 变大，T 变大。CD 正确；故选 BCD。
10．AD【详解】A．糠秕和米粒在竖直方向均做自由落体运动，下落的高度相同，根据
答案第 1 页，共 5 页
可知，从释放到落地的过程中，糠秕的运动时间等于米粒的运动时间，故 A 正确；
B．落地时，米粒的竖直速度等于糠秕的竖直速度，根据

1、安徽省2025-2026学年高一年级第一学期阶段检测(26-L-237A)物理答案

2、安徽省2025-2026学年高一年级第一学期阶段检测(26-L-237A)语文答案

6、安徽省2025-2026学年高一年级第一学期阶段检测(26-L-237A)数学答案

D．方案一中，压缩的单根弹簧储存的弹性势能为
5．（2025·山东省实验中学·一模）如图所示，竖直平面内固定一根竖直杆和水平杆，两杆在同一平面内，杆的延长线与杆的交点为。质量为的小球A和质量为的小球B分别套在杆和杆上，套在杆上的轻质弹簧上端固定，下端与小球A相连。小球A、B间用长为的轻杆通过铰链分别连接。弹簧处于原长时AB间的轻杆与杆的夹角，小球A从该位置由静止释放后在竖直杆上做往复运动，下降的最大距离为。已知轻质弹簧的弹性势能，x为弹簧的形变量，为弹簧的劲度系数，整个过程弹簧始终处在弹性限度内，不计一切摩擦，重力加速度为g，。则下列说法正确的是（　　）
A．弹簧的劲度系数为
B．小球运动到点时，小球B的速度最大
C．小球A从最高点运动到点的过程，水平杆对小球B的作用力始终大于
D．从撤去外力到的过程中，轻杆对球做功为
6．（2025·山东泰山教育联盟·4月联考）如图所示，O为固定在水平面的转轴，质量均为m的小球A、B通过铰链与两根轻杆连接后，再与O点的转轴连接，杆长度均为L，B球置于水平地面上，B、O之间用一轻质弹簧连接。给A球施加一外力，当两杆夹角时，系统处于静止状态，弹簧为原长。撤去外力，将A球从该位置由静止释放，A球此时的加速度大小为a。当时，B球的速度大小为v。A、B两球始终位于同一竖直平面，弹簧在弹性限度内，忽略一切摩擦，重力加速度为g。对于该过程，下列说法正确的是（ ）

安徽省2025-2026学年高一年级第一学期阶段检测(26-L-237A)生物答案

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