宜宾市2026届高三（一诊）语文试卷（含答案详解）原卷

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1、2025 秋期宜宾市普通高中学业质量监测秋期宜宾市普通高中学业质量监测 高三年级一诊语文参考答案及评分意见高三年级一诊语文参考答案及评分意见 一、阅读(72 分)1.(3分)C【解析】原文是原有词汇，并非原有流行语。2.(3分)D【解析】并未采用系统性的“对比论证”。3.(3分)D【解析】核心义素“高品质”扩展至不同对象领域，说法错误。4.(4分)(任选一点做答即可，意思相近即可)选择“双减”。类型归属：词汇重构类(缩略重构)。(1 分)生成机制：提取“减轻学生作业负担和校外培训负担”这一一长短语中的核心语素“双”(两方面)和“减”(减轻)，缩略为双音节词，符合汉语表达的经济性原则。(2 分)

2、表达效果：形式简洁、语义凝练，准确概括教育治理的核心内容，便于政策宣传与公共传播。(1分)选择“内卷”。类型归属：语义泛化类(连锁型泛化)。(1 分)生成机制：原为社会学术语，指发展模式停滞导致的内部过度竞争；通过语义链条延伸，泛化为描述各行各业非理性“内耗”现象，适用范围从学术领域扩展至公共讨论。(2 分)表达效果：以简洁术语概括复杂社会心态，具有较强的解释力和传播力。(1分)5.(6分)(每点 2分，意思相近即可)承认其交际价值与文化活力：网络流行语是语言创造力的体现，能满足网民的表达需求，反映社会心理与文化动态，具有一定的日常交际与文化功能。(2分)注重使用的规范性与场合：过度随意使用不

3、规范的网络流行语可能导致词义含糊、干扰正常交际，在正式场合应谨慎使用，同时要提高语言鉴别力，维护语言纯洁性与交际有效性。(2 分)警惕其社会心理影响：对源于社会情绪或非正式渠道的流行语，应理性辨别，避免盲目传播或情绪化使用，防止其加剧负面社会情绪或误导公众认知。(2分)(若从“功能分层”“语言伦理”“时代性与经典性平衡”等角度作答，言之成理亦可酌情给分。)6.(3分)C【解析】身不由己，错。7.(3 分)B【解析】此处环境描写暗示了这群人处境的艰难，并未暗示“战乱频繁，社会动荡”，过度解读。8.(6分)旧社会将人变成鬼体现在使盗贼内部的人丧失人性，不顾同伴的死活将重伤的同伴丢下悬崖；艰难的环境

4、将一群社会底层人物逼成了盗贼，靠偷窃才能活下去；使普通 民众变得冷漠自私凶狠，一方面看到同行被偷幸灾乐祸，另一方面对待盗贼又极其凶狠。(每点 2 分，答出三点给满分，意思相近即可。如答出“小黑牛被打成重伤后，又被扔进江中”可酌情给分)9.(6分)(每点 2分，意思相近即可)每个人都能有尊严、光明正大地活在这个世上，不必活在阴暗的地方，也不必从事苟且的职业；人人都能靠正当劳动吃饱穿暖，安居乐业，有充足的物质生活条件；人们互相信任，有爱心和同情心，互相帮助，而不是暴力相向；世界以人为本，尊重生命，而不是视人命如草芥。(每点 2 分，答出三点给满分，意思相近即可。)10.(3分)BDF 11.(3分

5、)C【解析】“妾不堪驱使，徒留无所施”中的“徒”理解为白白地。12.(3分)B【解析】不赞同。13.(8分)(1)(他)转眼就放弃了它，范增不能劝谏，(相当于)范增把土地送给了汉。转盼(转眼，比喻时间短暂)，谏(劝谏)，与(送)各 1 分，句子大意 1分(2)彭越正在(项羽)后方图谋，项羽怎么能最终战胜汉军呢?方(正/正在)，议(图谋)，遂(最终)各 1分，句子大意 1 分 14.(3分)(1 点 1分，意思相近即可)材料一，范增的个人去留对项羽政权存亡起关键作用。材料二，范增作为谋士的失职及其行为对汉有利、对楚有害的客观后果。材料三，范增谋略不足，非王佐之才，导致楚败。15.(3 分)D【解

6、析】首句“妾啼”已经直接表现出怨情，“庭前时有东风入”是为下一句做铺垫，并未体现怨情。16.(6 分)闺怨中的杨柳属于触景生情，少妇见到青青杨柳，顿感青春孤独的伤感，心生悔意，从而表达闺怨；代春怨的杨柳属于借物喻人(比喻/托物言志)，以柳条“尽向西”喻女子一直对西边征成之人的思念，从而表达闱怨主题。17.(6分)(1)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰(2)锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年/江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌/羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关/千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面(等)(3)示例 1：海上生明月，天涯共此时 示例 2：春江潮水连海平，海上明月共潮生 示例 3：滟滟随波千万里，何处春江无月明(只要有月、江/海/湖两个意象的诗句都给分，只有一个的给 1分)参考译文参考译文 材料一：材料一：范增一开始劝项梁拥立义帝，诸侯因此而服从项梁。到中途项羽弑杀义帝，并非是范增的主意。岂止不是他的本意，他还会竭力劝阻但项羽不听。不听取他的谏言，杀了他所拥立的人，项羽对范增的猜疑必定是从这时开始的。当项羽杀宋义时，范增与项羽还并肩侍奉义帝，他们之间君臣的名分还未确定。替范增考虑的话，若有能力