好的学习方法有哪些？(准高一生必须知道的初中与高中的重要连接性及解决方法)

好的学方法有哪些？

 

　　什么是好的学方法呢？可以笼统的说：在良好的学惯的作用下产生的学方法就是好的学方法（好方法来自于好惯），或者说：好的学方法与良好的学惯是完全统一的，所以要想有好的方法，必须有好的惯。怎样才能培养起本身良好的学惯呢？

　　

　　首先，要有奋斗目标（理想），如：周总理在学生时代旧立志“为中华之崛起而读书”，毛泽东学生时代的诗句中“问苍茫大地，谁主沉浮”，显示出了救国救民，改天换地，主宰中国命运的豪迈气概。又如：曲扬同学，从入金明中学后，三年迈上三个台阶，最终取得全市总分第一名（好几科满分，平均近98分），就是因为她很早就树立了奋斗目标，立志成材。记得三年前刚入校时的一次学情况调查时，曲扬同学的志向就是考入北大计算机系。再如：我们金明中学三年多来的迅猛发展，就是因为我们在建校初期就有了“把金明中学建设成为全市示范性窗口学校，进而迈入全省乃至全国名校行列”的宏伟目标。

　　

　　当然，我们刚才所讲的目标是长远的、大的方面，宏观的。而更多的是阶段性的，或说近期的目标。举个实例：刚入校是中等，现在要进入前十名；上学期是30名，这学期达到20名或超过xxx;这周测验85分，下周争取90分；拿起作业，我争取全部作对；作为初三学生，我争取考入一高、河大附中等等，这些都是阶段性的近期目标。

　　

　　所以学首先要树立目标（理想、决心），而且是远、中、近（直至眼前）的都要有。

　　

　　“想要壮志凌云，先要脚踏实地”一切有成就的人绝非是一个空想家，而绝对是一个脚踏实地的实干家。这就会产生好惯，好惯带来好方法，好方法产生好效果，最终必然产生优异成绩。

　　

　　那么在干的过程中，功夫要下在哪呢？在教育界很多的专家学者在大量的考察了许多优秀学生的学方法后提出学应在八个环节上下功夫：“1、制定计划，2、课前自学，3、专心上课，4、及时复，5、独立作业，6、解决疑难，7、系统小结，8、课外学。

　　

　　调查证明，所有优秀生之所以取得优异成绩，就是有意或无意，全部或部分的采取了这八个环节，现在我就这八条提一些看法：

　　

　　1、制定计划：要学好，首先要制定一个切实可行的学计划，用以指导本身的学，古人曰：”凡是预则立，不预则废”，按计划进行学，就能合理安排时间，适当分配精力（重点学科，难点学科重点投入。但绝对不能偏科）。只要按计划才能使学做到心中有数，不会打败仗，长此下去，可以使你生活、学规律化，养成良好的学惯，大大提高学能力。

　　

　　2、课前自学（预）

　　

　　课前自学有点像作战时的战前侦察，哪是明碉，哪是暗堡，哪是最坚固的地方，哪是薄弱环节……通过预，可以对新教材有个初步的了解，知道本身有哪些问题弄不懂，并做上记号，这样带着问题听课，就会听得更认真，并且把本身对教材的理解与老师解的内容比较，加深对新教材的理解和记忆，纠正本身的某些片面认识和情绪，更重要的是可以培养本身自学的能力，这是人的一生在学和工作中必须具备的能力。

　　

　　3、专心上课

　　

　　这是目前最经常性的、最大量的一个环节。因而也是目前的初中生学中的一个关键环节。除了端坐静听外，更重要的是积极思考（多问几个为什么？）对同一个问题，可以从不同的角度去观察、分析和对比，大胆提出本身的见解，和老师、同学开展讨论，课堂时间不够，就放到课外，老师没有时间，就和同学讨论，总之，讨论的越充分，研究的越透彻，理解的越深刻，掌握的就越牢固，并且能够极大的提高本身的分析思维能力，增强学兴趣。

　　

　　4、及时复

　　

　　现在的教材，学科庞杂，知识点多，要想做到一次净，一遍成是根本不可能的，所以及时复是非常必要的一环，除了跟随老师在课堂上复外，更多的是根据本身掌握知识的情况及学中出现的遗忘等现象，做好课外复工作，复不应是机械地重复几遍，而是把学过的知识更加系统化，条理化，纳入到整个知识体系中。

　　

　　5、独立作业

　　

　　特别强调的是独立二字，作业不能独立就完全失去了作业的任何积极意义，那就不如不做。此外，我们还要坚决反对那些单纯任务观点，为应付老师检查而作业的不良惯。作业实际上是课堂学的继续。通过作业巩固课堂所学知识，检查课堂听课的效果，培养本身独立思考，分析问题，解决问题的能力，提高本身的自觉性和积极性。当然作业中出现的疑难问题，在经过充分的思考、分析后可以向老师、同学请教或开展讨论，对作业中的错误，要及时分析错误原因进行订正。

　　

　　6、解决疑难

　　

　　学中的疑难问题可以说是大量的、反复的、连续不断的，在学的全过程中始终伴随着对疑难问题的解决，能够提出疑点和难点，本身就是积极开动脑筋的一种表现，是一种想解决问题的表现，对当天学中出现的疑难，应该当天就把它解决（问题不过夜），因为明天可能还会有明天的问题，也就是说：解决问题一定要及时，不要让问题越积越多，以至到后来堆积如山，无法解决。很多学掉队的同学就是因为问题解决的不及时而造成的。学基础差的同学问起题已经成堆，就应该尽快地、系统得把欠缺的知识补起来，这需要有坚强的决心和极大的毅力，应尽可能的求得老师的帮助。

　　

　　7、系统小结

　　

　　平时我们学的知识，需要经常的顺一顺、理一理，找起来就方便，用起来就顺当，这就需要进行系统小结。同学们除了课堂上听从老师小结外，还可以自学一下课本上每章的小结，最终学会本身小结，把已经学过的知识储存到相关学科的网络中去，一旦需要，就可以提出来应用。

　　

　　8、课外学

　　

　　对于成绩优异的学生来说：课外学就是进一步开拓知识面，开阔视野，发展特长，参加学科竞赛等。而对于成绩差的同学来说，课外学就应该是努力把欠缺的知识补上来，把基础知识打扎实，加强基本技能的训练，尽快跟上大家前进的步伐。

　　

　　实践证明，学成绩优秀的同学正是有意或无意，全部或部分的应用了这八个环节，所以只要在这八个环节或其中几个主要环节上下功夫，就一定能形成良好的学惯，找到一套有效的学方法，学成绩肯定会有很大的提高，希望同学们结合本身的情况，都来试一试、做一做。

准高一生必须知道的初中与高中的重要连接性及解决方法

 

　　许多同学觉得初中和高中没太大的关联，趣搜题就为大家精心整理了一篇有关初中与高中的重要连接性的相关内容，以便帮助大家更好的做好学计划。

 

　　—、高中数学与初中数学的不同之处：

 

　　１、高中数学内容抽象性、理论性更强，尤其是在高一代数中，首先碰到的就是理论性很强的函数，使一些初中数学很好的学生难以适应。

 

　　２、高中数学的思维方法向理性层次跃进，初中数学要简单些，按一定步骤就可解决，而高中数学的解题更复杂，要求学生多角度多方面思考。

 

　　３、知识内容有所增加，学生在同样时间内掌握知识的工作量要明显增多

 

　　学生需要解决的问题：

 

　　１、依赖心理初中数学学中，教师会列出中考各类型题目进行反复练，学生易养成依赖老师、套用模式的惯。高中这种模式就没有了。况且初中数学家长还可以稍加辅导，但到了高中，大多数家长局限水平已无法跟上。

 

　　２、思想松懈初中数学拔尖的学生，如果用初中方法学高中，没有在思想上重视，方法上改变，容易跟不上。尤其是有的学生初一初二不努力，到了初三“临时抱佛脚”，也有可能成绩突飞猛进，但在高中数学中就很难办到，因为高一是高中三年中最关键、打基础的阶段，一旦落下就很难赶上。

 

　　３、基础不实没补上初中基础不扎实，掌握不好，到高中进一步学就会有一定困难，因此要对初中知识进行查缺补漏，打好基础，到高中才能学得更好。

 

　　暑假里做些准备由于高中数学与初中数学比较变化很大，学生在暑假里做好休整的同时，还是需要做一些过渡性的调适。

 

　　１、快活阅读动动脑，练练笔，保持一定的学状态，比如上一些有益的网站，接触一些数学史、数学文化、数学的名人逸事等都可以引发对数学的兴趣。

 

　　２、知识储备整理一下自己的缺陷，如初中没有解决的问题要查漏补缺；对高一的教材可以进行预，适当连一些基础的题但不提倡大量做题。

 

　　3，对于特别优秀的学生可以不上预班，锻炼自己在家自主学。

 

　　二、初中语文与高中语文的区别：

 

　　１、选文上的区别：选入语文教材的作品在广度和深度上有很大区别。初中语文的选文较简短，到高中不仅长度加长，深度也明显增加，有时甚至要从哲学、人生的角度来解读，因此不能再以初中的标准来要求自己，须在个性化体验、感悟和审美上加强，因为高中生接近成年，应具备这种能力和修养。

 

　　２、文言文的区别：初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文，而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章等，需要有较强的阅读和翻译能力。

 

　　３、作文的区别：中考作文一般只要求不少于五六百字，而高考作文要求在８００字以上，每少于５０个字就要扣２分，从中明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别。据了解，现在高考中常出现犯思维幼稚病的作文，因此高中生必须学会观察生活，学会思考，学会成长，对文学作品要有自己的感悟和扬弃。

 

　　要解决的问题

 

　　学方式的转变：针对高中语文量大面广深度更深，要寻找学某一篇、某一类作品、作文的规律，学会反思，掌握学方法，要不然高中学就难以应付。

 

　　暑假里如何去衔接

 

　　１、扩大课外阅读直接将教材拿过来是不可取的，而是从大方向上接近，有计划地读一些高中教学大纲规定的参考书目上的课外阅读，如《红楼梦》、《水浒传》等长篇大部头作品需要暑假里去读。

 

　　２、注意生活积累生活中处处有语文，当你说话、作文、看报、看书和与人交往时，都是学语文的机会，因此要对周边生活仔细观察，对国家及世界大事也要及时了解。养成记日记的惯，对作文技法和内容的积累很有好处。

 

　　３、做好身心调试进入新的学阶段和学环境，要使自己从身体和心理上尽快适应学节奏和学要求，调试必不可少。

 

　　三、初中英语和高中英语学的不同：

 

　　１、对课本的依赖高中英语的课文只是给你一个范本，大量的要靠课外阅读，要将课外的泛读和课内的精读相配合，进行自主学，因为英语不是教出来的，而是学出来，用出来的。

 

　　２、好奇心减少初中学生刚接触英语，比较好奇，上课时经常表现踊跃，纷纷举手回答问题，但到了高一后，由于年纪的增长，学生渐变沉稳，大多不肯在课堂上直接表露，因此要注意在课外积极准备，充分利用好课堂中的训练。

 

　　要解决的问题

 

　　１、与人交流学了三年英语，大多数同学还是哑巴英语。这是考试时选择题多，应试成分较大，学生大多在勾勾上下功夫，而高中的英语学要在听说读上下功夫，尤其是表达。因为语言的最主要功能是与人交流。

 

　　２、功夫在诗外学英语不能埋头做题，而要多找些课外材料阅读，增强语感，奠定知识基础，课外学和积累非常重要。

 

　　暑期如何做好衔接“拳不离手，曲不离手”，像烧开水不能烧烧停停，要尽可能创造一个英语学环境。

 

　　１、亲近英语可以读读单词量在５００至８００字左右或８００至１０００字的英语小说，要注意最好是每页只有五六个生词，从简单的先入手，水平相宜，从而亲近英语，培养语感。也可以看看央视的《希望英语》节目和《体育英语》等，因为这些节目有字幕、图像，比较适合学生水平。

 

　　２、可以利用暑期的大块时间进行培训，朱老师会在初中学的基础上有延续，让你尽快去适应高中英语的听力和表达。

 

　　四、初中化学和高中化学学的不同

 

　　绝大多数同学进入高中后感到初中化学与高中化学的“落差”太大，化学这门初中感觉比较简单的学科到了高中竟变得十分困难了！其实原因很简单初、高中化学教学目标大不相同：初中化学是启蒙学科，主要要求同学们掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产及国防中的某些应用，其知识层次以要求同学们“知其然”为主；高中化学知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学的化学知识有相当一部分要求同学们不但要“知其然”，而且要“知其所以然”，要会应用所学知识解决具体问题，还要能在实际应用中有所创新。

 

　　既然目标不同，学方法就必然有差异：学初中化学时同学们一般采用记忆、重现、简单模仿等学方法，这些较为机械、死板的方法是不适应高中注重能力及创新的要求的，学高中化学必须要从本质上去理解所学内容，并能推陈出新、融会贯通。

 

　　对于初中化学没有学好的同学建议还是提前预一下高中的化学知识，我们主要从三个方面入手：高中化学学所需的重要初中化学知识之复、巩固、提高（克服“落差”），高中、初中化学都未明确学的同一知识点之间的衔接（避免“遗漏”），高一化学将学到的一些重难点知识（适当“超前”）。除此之外，在课堂教学中还适时渗透众多高中化学的重要思维方式和学方法。

 

　　五、初中物理和高中物理学的不同

 

　　读过高中的人，都知道在高中阶段，最难的科目是物理。其原因是高中物理的第一学期就是一道坎，它表现在：

 

　　从初中到高中知识的衔接看，物理跨度太大，衔接不是很好；

 

　　从知识的层次看，初中大部分知识都是要求感觉、了解、知道，而高中大部分都是要求感悟、理解、明白；

 

　　从学生实验层次看，初中阶段大多数实验都是教材（或教师）拟好的实验方案，学生只要按照方案动手做一做，再观察物理现象，或记录数据，得出结论；而高中阶段大多数实验都是空白的，需要学生导出实验原理，再根据实验原理自己拟定方案，然后动手，观察与记录数据，由现象与实验数据，进行分析，得出结论，还要分析实验误差的原因；

 

　　从数学层次来看，初中阶段主要运用物理公式求解，而高中阶段不仅会运用物理公式，同时还要会运用数学知识解决物理问题。

 

　　有关初中与高中的重要连接性的相关内容就介绍到这里了。