2026届广州市高三年级调研测试（零模）语文试卷（含答案）原卷

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1、2026届广州市高三年级调研测试 语文参考答案 (一一)阅读阅读(19 分分)1.答案：A 2.答案：A 3.答案：承接上文对书法本质(汉字造型性、毛笔弹力)的分析，对比中西方文字、工具差异，进一步凸显“毛笔弹力”与“汉字造型性”对书法艺术的决定性作用，强化“学书法必先学用笔”的核心论点；回应“中国以外是否有书法”的疑问，明确本文所论书法的特定内涵(中国毛笔写汉字的艺术)，避免概念混淆，使论证更严谨。4.答案：真正的笔意 书法的笔画人的笔力(或“书写者的主观能动性”)5.答案：功能属性：毛笔是书法艺术的核心工具，其弹力特性直接决定书法的笔法、线条质感；舟楫是辅助工具，帮助人突破自身局限达成实用

2、目标。关联逻辑：毛笔与书法是“共生关系”，无毛笔则无对应艺术；舟楫与“致千里”是“辅助关系”，无舟楫仍可通过其他方式前行。价值指向：毛笔承载艺术审美价值；舟楫承载实用功利价值。(二二)阅读阅读(16 分分)6.答案：C 7.答案：C 8.答案：A 人物语气|B人物动作|C人物语气|D人物心理|舞台说明|急躁急切，带命令口吻|抬手摸索指向朱卉琪，面露自、|嘲讽不屑，满含质疑|困惑无奈，焦虑任务难完成|9.答案：聚焦核心矛盾：凸显实用主义与精神力量的碰撞，直指战争中物质与精神的关系；推动情节发展：引出留声机来历，丰富剧情层次；凸显人物形象：展现宣传队员的坚守与田福贵的转变，让人物更立体；深化主题：

3、印证精神武器的重要价值，凸显“文艺为革命服务”的主旨。(三三)阅读阅读(22 分分)10.答案：B、E、G 11.答案：B 12.答案：D 13.答案：(1)夫妻二人一起乘坐用蒲草编织的简陋车子，到集市上买卖货物，除了满足自家使用之外，剩余 的就拿来施舍给别人。(2)宾客散去后，(沈麟士)对叔父的谈论没有一点泄漏，叔父抚摸着他的肩膀说：“如果这种学问没有断绝，大概就在你身上了吧。”14.答案：王若虚：不赞同苏轼观点，认为沈麟士也不足为法。理由：君子应明辨是非，轻易将己物给予误认者，可能助长奸计、损害名誉，不合人情。成：赞同苏轼观点。理由：为名声行善不诚、为名声求学不固，沈麟士做法自然真诚，刘凝

4、之拒还显刻意。(四四)阅读阅读(9 分分)15.答案：D 16.答案：颔联“眩转忽从千仞低，低昂时见一山来”：以“千仞落”夸张海浪落差与俯冲之猛，“一山来”夸张海浪体积与气势，展现海浪奔腾之态；颈联“风头淅沥吹成雨，枕底铿轰怒作雷”：以“吹成雨”夸张风力与水汽之盛，“怒作雷”夸张海浪声响之巨，凸显海浪磅礴力量；两联从视觉、听觉、触觉多角度描绘，增强画面感与冲击力，为尾联归隐感慨铺垫基调。(五)名篇名句默写(6分)17.答案：(1)壬戌之秋，七月既望；橘提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降(2)廊腰缦回；檐牙高啄(3)示例：行到水穷处，坐看云起时(符合画面意境即可)二、语言文字运用二、语言文字运用(18

5、分分)18.答案：A 19.答案：C 20.答案：既；又；才 21.答案：你说的话既要具备适当的结构，又要在事理上讲得过去，才算通顺。如果你说的话不依照一般的思想规律，人家就不能一听就懂，你想要表达的意思也就无法达成。22.答案：两句话均为“习惯语”，不符合严格逻辑或语法规则，但约定俗成、被广泛使用且能准确表意；句“我没来广州之前”逻辑上“没来”与“之前”重复，实则表“来广州之前”；句“非要学好广州话不可”以双重否定表肯定，强化决心；体现语言的实用性与灵活性。三、写作三、写作(60 分分)参考立意：突破“极限”，始于敢为天下先；榜样的力量：打破桎梏，引领群峰；所谓“极限”，多是自我设限；从“孤例”到“常态”：突破需勇气，更需传承与接力。